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给材料作文的写法 一、审题立意 二、结构安排 三、材料处理 一、审题如审贼——细 材料作文的审题步骤是：　　第一步：看材料涉及到哪些人或事物；　　第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了；　　第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性；　　第四步：为什么褒为什么贬?若是中性材料，说明了什么道理；　　第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理。　　第六步：联系现实生活，确定最佳立意。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2006全国卷 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！” 要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。(全国卷一) 一、审题问题 基础是：如何准确理解材料 抓住重要词语或句子,挖掘背后隐含的重要信息. 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！” 要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。(全国卷一) 这个作文材料是一则寓言故事，考生必须在看懂寓言的基础上才能把文章写好。要准确把握这则材料的含意，首先必须明确材料的“主角”是乌鸦，牧羊人和小孩的对话是主要信息，只有抓住了这些关键处，才能准确并正确理解与把握材料，进而准确而正确地立意。 从牧羊人对乌鸦的态度角度可以有如下立意： ①不可盲目模仿； ②要有正确的自我认知； ③认清客观实际； ④ 做力所能及的事情，等等。 从小孩对乌鸦的态度角度可以有如下立意： ①成功由模仿开始 ②敢想想做； ③突破自我, 等等。 我们是怎样走题的？ 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 立意：选择人生的制高点 一只乌鸦看见了，非常羡慕， 立意：羡慕是冲动的根源 心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 立意：有拼搏才会有成功 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住， 立意：细节决定成败 无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 立意：立志也未必会走向成功 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 立意：对人不要片面看待 要宽以待人，严于律己 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！” 立意：摆脱幼稚，走向成熟 审题立意: 读懂材料，全面深入 抓住主次，分清枝叶 确定观点，明清辩证 选择角度，争取主动 关注社会，联系人生 作文题 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度，接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。 要求： ①全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文。 ②自拟标题，自选文体。 ③不要脱离材料的含义作文。 ④不少于800字。 多角度立意 从鲸的角度: 警觉强势 人无远虑必有近忧（要有远见） 没有永恒的强者 适时放弃 不要轻视对手