高中生物2019届 人教版 atp的主要来源——细胞呼吸 名师精编单元测试.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时分层作业 十 ATP的主要来源——细胞呼吸 (30分钟　100分) 一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分) 1.在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧 (　　) A.将丙酮酸氧化成二氧化碳 B.参与ATP的形成 C.将葡萄糖分解成丙酮酸 D.与反应中脱下的氢生成水 【解析】选D。由有氧呼吸过程中的物质变化可知，有氧呼吸过程中吸收的氧气用于有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水。 2.(2018·宜春模拟)比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，下列相关叙述正确的是 (　　) A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物 B.CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物 C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量 D.有氧呼吸产生还原氢，无氧呼吸过程中也能产生还原氢 【解析】选D。葡萄糖是有氧呼吸和无氧呼吸的主要底物，A错误；葡萄糖经过有氧呼吸可以产生水和二氧化碳，而经过无氧呼吸可以产生乳酸或酒精和二氧化碳，B错误；有氧呼吸和无氧呼吸的能量都是逐步释放出来的，C错误；有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生还原氢，无氧呼吸第一阶段产生还原氢，D正确。 3.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是 (　　) 选项 应用 措施 目的 A 种子储存 晒干 降低自由水含量，降低细胞呼吸强度 B 乳酸菌制 作酸奶 先通气， 后密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵 C 水果保鲜 低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸 D 栽种农 作物 疏松 土壤 促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐 【解析】选B。本题考查呼吸作用原理的应用，结合生产生活中的具体实例运用呼吸作用原理进行具体分析是解题的关键。乳酸菌为异养厌氧型生物，在有氧条件下其代谢会受到抑制，故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直处于密封状态。 【知识总结】不同生物无氧呼吸产物归纳 4.(2017·海南高考)某染料(氧化型为无色，还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。 世纪金榜导学分组 甲组 乙组 处理 种子与染料 混合保温 种子煮沸后与 染料混合保温 结果 种子中的胚呈红色 种子中的胚未呈红色 下列叙述错误的是 (　　) A.甲组的胚发生了氧化还原反应 B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色 C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果 【解题指南】 (1)题干关键词：氧化型为无色，还原型为红色。 (2)解题关键：染料的染色原理与呼吸作用有关，细胞代谢活动的强弱与细胞活性有关。 【解析】选C。由某染料(氧化型为无色，还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定，判断种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果，甲组的胚发生了氧化还原反应，呼吸作用产生的NADH使染料变成红色；乙组种子细胞已经死亡，胚细胞膜上的载体蛋白失活，不能再将染料运出细胞，因此C项错误。 5.(2018·济南模拟)下列关于人体细胞呼吸的相关叙述，正确的是 (　　) A.有氧呼吸过程中，CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段 B.有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2O C.无法通过是否产生CO2来判断人体细胞呼吸方式 D.等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高 【解析】选D。有氧呼吸过程中CO2的生成与H2O的利用均发生于第二阶段；葡萄糖不能直接进入线粒体；人体细胞只有在进行有氧呼吸时才产生CO2，可以通过是否产生CO2来判断人体细胞呼吸方式；脂肪中C、H的比例较高，所以等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高。 【加固训练】 下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 (　　) A.乳酸菌无氧呼吸的终产物是酒精和CO2 B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C.无氧呼吸第一阶段有[H]产生，第二阶段有[H]的消耗 D.相同质量脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少 【解析】选C。乳酸菌无氧呼吸的终产物是乳酸，A错误；[H]与氧结合生成水的过程发生于线粒体内膜，B错误；无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段，C正确；脂肪与糖类相比，C、H比例大，O比例小，相同质量脂肪有氧氧化释放的能量比糖原多，D错误。 6.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，产生的酒精和CO2的量如表所示。分析表中数据可得出的结论是 (　　) 世纪金榜导学号141