高中地理4.3 通往可持续发展的道路 名师公开课省级获奖课件2（中图版必修2）.pptVIP

中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修?第2册 第三节 通向可持续发展的道路 保护母亲河行动 第三节 通向可持续发展的道路(主页) 转变观念 调整行为 加强国际合作 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 转变观念 　 这两幅图片反映了什么环境问题？人们这样做后果会怎样？ 探索 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 环保宣传画：方便筷----沙尘暴 2.　资源观 自然资源是有限的，要重新认识评价自然界对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑。 自然环境为人类提供资源和生存环境，要减少资源消耗，减少废物排放。 3.　环境观 4.　伦理道德观 人与其他生物要和谐与平衡，不是自然界的中心。 5.　消费观 改变传统生产方式和消费模式，适度消费，消费时多利用少排放。 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 1.　发展观 经济发展只是发展的一部分，还包括生态的发展、社会的发展。 思考：人类对环境造成的压力是逐渐增加的还是逐渐减少的？为什么？评价一下你所在的社区环境压力的大小和来源。 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 Zx xk 1.　政府行为的调整： 制定政策规划，对环境影响深远。 思考：政府行为调整包括哪些方面？ 调整行为 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 深圳布吉污水处理厂 《中国21世纪议程》主要有哪几方面的内容？属于哪种行为？ 探索 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 2.　市场行为的调整： 思考：市场行为调整包括哪些方面？当地有哪些环保产业？ 效益怎样？政府有无扶持措施？ 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 3.　公众行为的调整： 思考：为了环保，你觉得应该怎样调整自己的行为？ 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 参加保护母亲河植树活动的志愿者 河北省赞皇县许亭乡刘家沟村杜过秋老人，三十年如一日，在深山种下5万多棵树。 可 持 续 发 展 的 系 统 工 程 　　实施可持续发展的系统工程包括哪些方面？ 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 思考 经济 发展 农业 消费 能源 水 旅游 教育 节约资源，减少污染 对废品进行回收利用 绿色消费，选购环保产品 珍爱生灵，万物共存 深圳市环保标志 中 国 环 境 标 志 调整自己的行为，做一名环保主义者倡议，提出如下： 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 　　同样是发展，贵州省习水县的农民为什么会选择退耕还林的发展道路？ 思考 据报道，经过国际社会多年的共同努力，联合国气候变化框架公约》缔约国签订了《京都议定书》，该议定书规定了世界主要发达国家限制温室气体排放量。该议定书已经已在2005年2月16日生效。但最大的排放国--美国以影响经济增长为由，拒绝签署。俄罗斯已经签署并批准了这一文件。 加强国际合作 实施可持续发展战略要求全球合作， 联合国通过的《21世纪议程》中明确了世界各国对于保护地球承担“共同的但有区别”的责任。 思考：这一措施是为了解决哪种 环境问题？你对美国的做法有什么 看法？对于我国减少温室气体排放 你有什么看法？ 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 一日本环保组织的成员在游行中庆祝《京都议定书》当日生效 板书设计 通向可持续发展的道路 转变 观念 调整 行为 发展观 资源观 环境观 建立真正的全球伙伴关系 承担保护地球的“共同的但有区别”的责任 伦理道德观 消费观 调整政府行为 调整市场行为 调整公众行为 加强 国际 合作 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 小结 建立知识结构 通向可持续发展的道路 转变 观念 调整 行为 建立真正的全球伙伴关系 承担保护地球的“共同的但有区别”的责任 资源观 发展观 环境观 伦理道德观 消费观 调整政府行为 调整市场行为 调整公众行为 加强 国际 合作 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出 2．关于实施可持续发展，