2017年春八年级数学下册16分式课题分式学案新版华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题　分式 【学习目标】 1．让学生了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系． 2．掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约的关系． 【学习重点】 分式的概念，分式有意义、无意义的条件，分式的值为0的条件． 【学习难点】 分式有、无意义的条件，分式值为0的条件． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．b5E2RGbCAP 知识链接：形如eq \f(A,B)(A，B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式． 解题思路：判断是否是分式时，只看分母，只要分母含有字母(π除外)．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1．把体积为159 cm2的水倒入底面积为33 cm2的圆柱形容器中，则水面高度为__eq \f(53,11)__cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，则水面高度为__eq \f(V,S)__．p1EanqFDPw 2．一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km，与以最大航速逆流航行60 km所用的时间相等，江水的流速为多少？(只列方程)DXDiTa9E3d 解：设江水的流速为x km/h，可列出方程： eq \f(90,30＋x)＝eq \f(60,30－x).