浙江省杭州市余杭区星桥中学初中七年级地理上册 众多的河流名师公开课市级获奖课件 新人教版.pptVIP

众多的河湖 课程标准： 1－1－2 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。 教学目标： 阅读“世界河流分布图”和“世界地形图”，了解尼罗河、多瑙河、刚果河、亚马逊河、黄河、塔里木河等河流，里海、贝加尔湖、五大湖等湖泊的分布和概况。 举例说明地形、气候对河流的影响。 举例说明河流对人类生活的影响。 教学重点和难点： 重点：世界主要河流、湖泊的分布和特点 难点：河流与气候、地形、人类生产生活间的关系。 教学过程： 从这些河流的照片中你感受到什么？ 说说你对河流的认识.(特征、作用等方面) 阅读世界河流分布图，完成书本P37页表格，阅读世界地 形图，寻找地形与河流源头、流向的关系。 阅读亚洲河流分布图，找出亚洲主要河流，并以河流的流向或流入地为河流分类。 要求根据亚洲河流的状况推测，亚洲地形特点和各种地形分布概况。 根据河流分布情况推测亚洲降水分布的特点。 河流的类型 常年河 时令河 外流河 内流河 人工运河 塔里木河 时令河干涸的河床 沟通大西洋和太平洋的巴拿马运河 京杭大运河 北美洲的五大湖 海拔最低的湖泊——死海 里海（亚洲、欧洲） 世界上面积最大的湖泊 维多利亚湖（非洲） 维多利亚湖（非洲） → 贝加尔湖（亚洲） 世界上最深的湖泊 贝加尔湖 人们在河流上建造谁水库、开挖人工运河的目的是什么？ 你知道河流和湖泊对人类有哪些作用？ 河流给我们带来哪些好处呢？ 形成平坦的平原带来肥沃的土壤; 提供了丰富的生活用水、灌溉用水和工业用水; 提供丰富的水能资源; 提供便利的运输通道; 提供丰富的生物资源; 给我们以美的享受; . . . “大地的动脉”——河流 我们该如何利用河、湖？ 江河行我住长江头，君住长江尾。日夜思君不见君，共饮长江水。?江水不绝，思念不休。江，河。是中国的一部文学史。你小时候家里的河流是什么样子？ 呵，小时候的河流很清澈，比大海更有气魄，更有方向。住在水边的人是有灵性的，他们天生会唱歌，宛如刘三姐的的悠然曲折的腔调；他们天生会赞美，就像傈僳族汉子的赞美诗。他们会用耕种把江水的肥沃传递给孩子。生生不息。殊不知河流老了，故乡也老了。 江，是有魂的。你听，他哭得厉害，从源头哭着，一直奔了下来。他吃力的流淌，山谷阴霾，骊歌哀怨。他流过你的家门，留下一道银色的泪。江边的人们举目望去，恍惚看见大坝截断他的脉络，撕裂他的神经，他们痛苦无声地看着，江魂痛苦无声的拍岸，像是一场葬礼。于是江魂苍老地奔腾，扭曲地低吟，干涸了几千年的生命的文字。