高考语文古诗词赏的解题技巧.pptVIP

* 古诗词鉴赏的解题技巧 * 考 点 要 求 1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 * 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 分 析 意 境 型 * 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 * 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 * 答： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 * 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 分 析 技 巧 型 提问变体： （1）请分析这首诗的表现技巧（艺术手法或表现手法）。 （2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ * 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 　抒情手法有：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理、用典抒情、借古讽今、叙事抒情等。 * 描写手法主要有： (1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有以动静衬，如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 (2)联想和想像，又叫虚实结合，如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”。 (3)对比，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 (4)白描，如“知否？知否？应是绿肥红瘦”。 * 答题步骤 (1)准确指出用了何种手法; (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法; (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 * 　答题示例： 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 　 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ * 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 分 析 语 言 特 色 型 提问变体：(1) 请分析这首诗的语言风格。 (2) 谈谈此诗的语言艺术。 * 答题步骤 (1)用一两个词准确点明诗歌的语言特色 ; (2)用诗中有关语句具体分析这种特色 ; (3)指出表现了作者怎样的感情。 * 答题示例： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着夜行人。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是质朴无华(步骤一)， 如 “过冬至” “影伴身”“想得家中”“还应说着” 等语言明白如话(步骤二)，表达了游子的思家之情(步骤三)。 请分析此诗的语言特色。 * 提问变体： 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 炼 字 型 提问方式： 这一联中最生动传神的是哪个 字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ * 答题步骤 (1)解释该字在句中的含义 ; (2)展开联想把该字放入原句中描述景象 ;