高中-英语选修八 unit2 Cloning 教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 10 Unit 2 Cloning 教 学 设 计 姓名：刘艳霞 单位：兖州一中 日期：2013.4. 选修8 Unit2 Cloning-Reading 教学设计与反思 作者姓名 刘艳霞 任职单位 山东省兖州市第一中学 学科 高中英语 年级 高三年级 标题 Reading: Where is it leading us? 研究性学习名称 1）从话题内容上分析，Warming Up 与Reading相一致；而从训练目的上分析与Talking比较一致。从教材份量来说，可将Warming Up和Reading整合在一起，设计成一节任务型“阅读课（精读课）”。 2）本课时为Reading部分，具体介绍了植物与动物克隆的区别，多利羊的诞生与死亡以及由此引发的争论。旨在通过单元教学，使学生了解克隆技术的优缺点，学会表达和支持个人观点，能用所学的有关Cloning的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法。 小组成员 高三·1班、2班全体同学 所需时间 1课时 【课题概述】 简介：本单元以Cloning为话题，克隆意为无性繁殖 ，克隆技术即无性繁殖技术。1997年英国罗斯林研究所实验成功的克隆羊多莉是首次利用体细胞克隆成功