青岛版一年级数学上册实践作业.docVIP

“我是小小设计师”拓展作业 ——一年级上册第六单元《认识图形》 设计人： 班级： 姓名： 设计意图：通过“积木的拼搭”，初步感知认识立体图形，体验生活中处处有数学；通过“搭积木”，激发学生的想象力和创造力，感受数学的魅力。 同学们，你们搭过积木吗？你知道积木都是什么形状吗？让我们用数学的眼光去找一找吧！ 同学们，你们搭过积木吗？你知道积木都是什么形状吗？让我们用数学的眼光去找一找吧！ 一、找一找，画一画。 二、我是小小设计师，我也要用各种立体图形设计一个美丽的图案！ （※ 温馨提示：正方体、长方体稳定性好，要放在下面，要设计新颖，具有美感！） 我的设计说明： 我的设计说明： 三、评一评 师：同学们，你喜欢本次的实践作业吗？（ ） 理由： 自我评价： 教师评价： “找找周围的数”拓展作业 ——一年级上册第一单元《10以内数的认识》 设计人： 班级： 姓名： 设计意图：通过“寻找周围的数”，深化对10以内数的意义的认识，进一步体验数在现实生活中的用途，初步建立数感。 同学们，在我们身边藏着很多数字，不知你是否留心过。快让我们用数学的眼光到生活中去找一找吧！ 同学们，在我们身边藏着很多数字，不知你是否留心过。快让我们用数学的眼光到生活中去找一找吧！ 一、找一找，写一写。 二、想一想 生活中，如果没有这些数字，会怎样呢？ 三、评一评 师：同学们，你喜欢本次的实践作业吗？（ ） 理由： 自我评价： 教师评价： “生活中的位置”拓展作业 ——一年级上册第四单元《认识位置》 设计人： 班级： 姓名： 设计意图：通过“在生活中认识位置”，能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左、右等词语描写物体所在位置，发展初步的位置观念，感受数学与日常生活的联系，从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 同学们，前、后、左、右在我们的日常生活中应用十分广泛，你发现了吗？快让我们用数学的眼光到生活中去找一找吧！ 同学们，前、后、左、右在我们的日常生活中应用十分广泛，你发现了吗？快让我们用数学的眼光到生活中去找一找吧！ 一、找一找，写一写。 二、做一做 三、评一评 师：同学们，你喜欢本次的实践作业吗？（ ） 理由： 自我评价： 教师评价：