语文人教版三年级上册23、《美丽的小兴安岭》.docVIP

遮放镇 中心 小学 三 年级组集体备课记录表 备课时间 2017.6.15 备课地点 办公室 主持人 主备人 许祖娇 年级 三年级 科目 语文 课题 23美丽的小兴安岭 课时 第2课时 教学过程 主讲教师介绍 其他教师评议 教学目标 1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。2．体会作者准确生动的词语运用，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 3、有感情地朗读课文，在读中受到美的熏陶。 教学重点 理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确。 教学难点 理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确。 教学方法 自主预习、组内合作、自由表达 课前准备 1、教师授课课件。 2、课前给学生发导学练，用于课前预习。 教学过程 一、你追我赶勤自学。（课前学生借助导学案预习） 二、进入课堂学新知。 课前导入：同学们，老师说过今天要带你们去一个美丽的地方叫……（板书课题、齐读），对，为了要去小兴安岭去观光，我让你们先做好准备，准备好了吗？下面，老师就来检查一下同学们的准备情况。请同学们把导学练拿出来。 1、我知道：小兴安岭在（ ），那里的（ ）多，就像（ ）。这是从课文第（ ）自然段知道的。 2、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的（ ），也是一座巨大的（ ）。这是从课文的第（ ）自然段知道的。 3、为了加深对小兴安岭的印象，我们一起把第1、第6自然段读一遍。 三、团结合作共探究 过渡：老师也准备了一些图片，帮助同学们进一步了解小兴安岭，请看（出示图片），现在我们对小兴安岭有了初步的了解，接下来就进入课文学习吧！学习之前，请看学习目标。 2、出示学习目标： ①、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。②体会作者准确生动的词语运用，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 ③、有感情地朗读课文，在读中受到美的熏陶。 3、学习新知： ★自主学习，出示要求： 1、快速默读一遍课文，要求读准字音，读通句子。 2、说说课文是按怎样的顺序来写小兴安岭美丽的？ 3、：哪几个自然段主要写它是美丽的花园？哪几个自然段主要写它是巨大的宝库？（生回答） ★请同桌对学4、5自然段，出示要求： 同桌两个边读边想课文描写了这两个季节的哪些事物，用波浪线（≈）做上记号。 过渡：这座宝库里有些什么？同学们知道了吗?请第二大组的同学读一遍。欣赏完这座巨大的宝库，接下来又一起去领略它是美丽花园的自然风光吧！ ★小组合作学习2、3自然段，出示要求： 1、小组合作学习春、夏两个季节，画出描写这两个季节的景物。（为汇报作准备） 2、找一找，说一说这两个季节的景物特点。 3、我来跟大家交流用得好的词语。我觉得“抽出”这个词语用得好，因为____________________________， 所以___________________________________。 教学过程 4、我来总结。 四、争奇斗艳展自我 1、学生展示汇报。 2、其他组员补充、点评。 2、教师总结：通过同学们的交流汇报，让老师也感觉到了小兴安岭的美丽，让我们再次通过朗读去感受它的美。（请同学们齐读第2、3自然段） 五、检测总结我最行 1、完成表格。 季 节 描 写 的 景 物 春 夏 秋 冬 2、积累课文中的好词佳句。 词 句 作业设计 《同步练习册》第58—59页第三、四、五、六题 板书设计 23美丽的小兴安岭 春 树木 积雪 小鹿 溪水 绿色的 夏 树木 雾 太阳 草地 野花 美丽的大花园 海洋 秋 树木 落叶 野果 药材 巨大的宝库 冬 树木 积雪 西北风 动物 讨论结果 反思