2017在实践追求和发展真理ppt.pptVIP

* * 吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德 （认识论） 知识回顾： 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 含义 特点 基本形式 来源 动力 检验标准 目的、归宿 1、真理的客观性、条件性、具体性； 2、认识的反复性、无限性、上升性； 你是怎样认识这几句话的？ 有用就是真理 多数人赞同的观点就是真理 强权就是真理 什么是真理？什么是认识？ × × × 1、认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 一、真理、认识的含义 2、真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 二、真理的特征——客观性、条件性、具体性 1.客观性（最基本属性） 为什么？ （1）真理的客观性有两层含义： ?第一是指真理内容的客观性； ?第二是指检验真理的标准是客观的社会实践； ?真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是真理的根本属性。 （2）影响人对客观对象反映的因素： 由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。 与客观对象相符的 与客观对象不符的 真理 谬误 方法论：真理只有一个，真理面前人人平等。 1、三角形内角和等于180度 2、一对夫妻，只生一个孩子 3、“农村包围城市” 有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制 3、真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、真理的条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围。 注意：真理与谬误相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 真理的具体性条件性——方法论： 人不怕犯错误，要正确对待错误。 二、真理的三个特征？ 仰望星空，我们感到自身的渺小与人类的渺小。探索宇宙的真理吸引着一代又一代人前赴后继。 观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上； 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转； 观点三： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星； 观点四： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统； 观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。 探究三：你认为哪些认识是正确的？探索有何意义？ 1. 反复性 （1）认识受到各种条件的限制———— ①从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 （2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 三、认识发展的特点 2. 无限性 ?认识的主体（人类） ?认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发 展 ?认识的对象(物质世界) ————无限变化 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 ①人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升； ②真理在发展中不断超越自身； ③我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 3. 上升性 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 方法论 三、认识发展具有反复性、无限性、上升 性。不存在终极真理，真理永不止步，不 断向前发展。 （1）实践是认识的基础。实践是认识的来源和动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。扶贫脱贫思路的不断变化来源于社会主义现代化建设实践并通过实践去检验。 （2）认识具有反复性、无限性、上升性。扶贫脱贫思路不断充实和完善，做到与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （3）真理是客观的、具体的、有条件的。扶贫脱贫思路顺应了不同时期的实际，达到了主观与客观具体的历史统一。 意识、认识、真理的区别和联系 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映 联系： 内容都是客观的