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安徽22017年中考数学总复习第二轮中考题型专题复习二解答题专题学习突破专题复习十一几何探究题类综合全等和相似三角形的几何探究题试题
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类型3 综合全等和相似三角形的几何探究题
9.(2016·赤峰)如图,正方形ABCD的边长为3 cm,P,Q分别从B,A出发沿BC,AD方向运动,P点的运动速度是1 cm/s,Q点的运动速度是2 cm/s,连接AP并过点Q作QE⊥AP,垂足为E.
(1)求证:△ABP∽△QEA;
(2)当运动时间t为何值时,△ABP≌△QEA;
(3)设△QEA的面积为y,用运动时间t表示△QEA的面积y(不要求考虑t的取值范围).
解:(1)证明:∵四边形ABCD是正方形,
∴∠ABP=∠BAD=90°.
∴∠BAP+∠EAQ=90°.
∵QE⊥AP,∴∠AEQ=90°.
∴∠EAQ+∠AQE=90°.
∴∠ABP=∠AEQ=90°,∠BAP=∠AQE.
∴△ABP∽△QEA.
(2)当△ABP≌△QEA时,AP=AQ.
由题意,得BP=t,AQ=2t,AB=3,
∴在Rt△ABP中,AP2=AB2+BP2=9+t2.
∴9+t2=(2t)2,解得t1 =eq \r(3),t2 =-eq \r(3)(舍去).b5E2RGbCAP
故当t=eq \r(3)时,△ABP≌△QEA.
(3)由(1)得,△ABP∽△QEA,∴eq \f(S△QEA,S△ABP)=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(AQ,AP)))eq \s\up12(2),即eq \f(y,S△ABP)=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(AQ,AP)))eq \s\up12(2).p1EanqFDPw
又∵S△ABP=eq \f(1,2)BP·AB=eq \f(3,2)t,AQ=2t,AP2=9+t2,DXDiTa9E3d
∴eq \f(\f(y,3t),2)=eq \f(4t2,9+t2),解得y=eq \f(6t3,9+t2).RTCrpUDGiT
10.(2015·安徽)如图1,在四边形ABCD中,点E,F分别是AB,CD的中点,过点E作AB的垂线,过点F作CD的垂线,两垂线交于点G,连接AG,BG,CG,DG,且∠AGD=∠BGC.5PCzVD7HxA
(1)求证:AD=BC;
(2)求证:△AGD∽△EGF;
(3)如图2,若AD,BC所在直线互相垂直,求eq \f(AD,EF)的值.
解:(1)证明:∵E为AB中点,GE⊥AB,
∴GE是线段AB的垂直平分线.∴AG=GB.
同理可证GD=GC.
在△AGD和△BGC中,eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(AG=BG,,∠AGD=∠BGC,,GD=GC,))jLBHrnAILg
∴△AGD≌△BGC(SAS).
∴AD=BC.
(2)∵∠AGD=∠BGC,
∴∠AGB=∠DGC.
∵AG=BG,DG=CG,且E,F分别为AB,CD中点,
∴∠AGE=eq \f(1,2)∠AGB,∠DGF=eq \f(1,2)∠CGD.
∴∠AGE=∠DGF,易证Rt△AGE∽Rt△DGF.
∴∠AGD=∠EGF,eq \f(AG,GE)=eq \f(GD,GF).
∴△AGD∽△EGF.
(3)延长AD交BC延长线于点M.
∵AD,BC所在的直线互相垂直,
∴∠DAB+∠ABC=90°,即∠DAB+∠ABG+∠GBC=90°.
∵△AGD≌△BGC,∴∠GAD=∠GBC.
∴∠DAB+∠ABG+∠GAD=90°,即∠GAB+∠GBA=90°.
又∵∠GAB=∠GBA,∴∠GAB=45°.
由(2)得△AGD∽△EGF,∴eq \f(AD,EF)=eq \f(GA,GE)=eq \r(2).xHAQX74J0X
11.(2013·安徽)我们把有不平行于底边的直线截等腰三角形的两腰所得的四边形称为“准等腰梯形”,如图1,四边形ABCD即为“准等腰梯形”,其中∠B=∠C.LDAYtRyKfE
(1)在图1所示的“准等腰梯形”ABCD中,选择合适的一个顶点引一条直线将四边形ABCD分割成一个等腰梯形和一个三角形或分割成一个等腰三角形和一个梯形(画出一种示意图即可);Zzz6ZB2Ltk
(2)如图2,在“准等腰梯形”ABCD中,∠B=∠C,E为边BC上一点,若AB∥DE,AE∥DC,求证:eq \f(AB,DC)=eq \f(BE,EC); dvzfvkwMI1
(3)在由不平行于BC的直线AD截△PBC所得的四边形ABCD中,∠BAD与∠ADC的平分线交于点E, 若EB=EC,请问当点E在四边形ABCD内部时(即图3所示情形),四边形ABCD是不是“准等腰梯形”,为什么?若点E不在四边形ABCD内部时,情况又将如何?写出你的结论.(不必说明理由)rqyn14ZNXI
解:(1)如图所示.
(2)证明:∵AE∥CD,AB∥ED,
∴
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