2017年秋九年级数学上册（人教版 课件） 24.1.4.2 圆周角定理推论和圆内接多边形.pptVIP

24．1　圆的有关性质 24.1.4　圆周角 第2课时　圆周角定理推论和圆内接多边形 1．能推导和理解圆周角定理的两个推论，并能利用这两个推论解决相关的计算和证明． 2．知道圆内接多边形和多边形外接圆的概念，明确不是所有多边形都有外接圆． 3．能证明圆内接四边形的性质，并能应用这个性质解决简单的计算和证明等问题． 重点 圆周角定理的两个推论和圆内接四边形的性质的运用． 难点 圆内接四边形性质定理的准确、灵活应用以及如何添加辅助线． 3．如图，四边形ABCD中，∠B与∠1互补，AD的延长线与DC所夹的∠2＝60°，则∠1＝________，∠B＝________. 4．判断正误： (1)圆心角的度数等于它所对的弧的度数；(　　) (2)圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半．(　　) 答案：1.略；2.100°，50°；3.120°，60°；4.略 活动2　探索圆周角定理的“推论” 1．请同学们在练习本上画一个⊙O.想一想，以A，C为端点的弧所对的圆周角有多少个？试着画几个．然后教师引导学生：观察下图，∠ABC，∠ADC，∠AEC的大小关系如何？为什么？ 让学生得出结论后，教师继续追问：如果把这个结论中的“同弧”改为“等弧”，结论正确吗？ 2．教师引导学生观察下图，BC是⊙O的直径．请问：BC所对的圆周角∠BAC是锐角、直角还是钝角？ 让学生交流、讨论，得出结论：∠BAC是直角．教师追问理由． 3．如图，若圆周角∠BAC＝90°，那么它所对的弦BC经过圆心吗？为什么？由此能得出什么结论？ 4．师生共同解决教材第87页例4. 活动3　探索圆内接四边形的性质 1．教师给学生介绍以下基本概念： 圆内接多边形与多边形的外接圆；圆内接四边形与四边形的外接圆． 2．要求学生画一画，想一想： 在⊙O上任作它的一个内接四边形ABCD，∠A是圆周角吗？∠B，∠C，∠D呢？进一步思考，圆内接四边形的四个角之间有什么关系？ 3．先打开几何画板，验证学生的猜想，然后再引导学生证明，最后得出结论：圆内接四边形对角互补． 4．课件展示练习： (1)如图，四边形ABCD内接于⊙O，则∠A＋∠C＝________，∠B＋∠ADC＝________；若∠B＝80°，则∠ADC＝________，∠CDE＝________； (2)如图，四边形ABCD内接于⊙O，∠AOC＝100°，则∠D＝________，∠B＝________； (3)四边形ABCD内接于⊙O，∠A∶∠C＝1∶3，则∠A＝________； (4)如图，梯形ABCD内接于⊙O，AD∥BC，∠B＝75°，则∠C＝________. (5)想一想对于圆的任意内接四边形都有这样的关系吗？ 答案：(1)180°，180°，100°，80°；(2)130°，50°；(3)45°；(4)75°；(5)都有． 活动4　巩固练习 1．教材第88页　练习第5题． 2．圆的内接梯形一定是________梯形． 3．若ABCD为圆内接四边形，则下列哪个选项可能成立(　　) A．∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝1∶2∶3∶4 B．∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝2∶1∶3∶4 C．∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝3∶2∶1∶4 D．∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝4∶3∶2∶1 答案：1.略；2.等腰；3.B.