“心系中国梦 做好引路人”师德征文：从“一门课程”的成长中感悟师德.docVIP

“心系中国梦 做好引路人”师德征文：从“一门课程”的成长中感悟师德 “心系中国梦做好引路人”师德征文：从“一门程”的成长中感悟师德 师德，就是教师的职业道德，教书与育人本就应该有效统一，言传与身教更是缺一不可。作为一名教师，我想“一门”的改革和发展应该能更好地诠释“师德”一词在我心中的分量。 2010-2011学年第一学期，我第一次担任市场营销专业《广告实务》程的教学工作。那时候的专业程还是以讲授为主，54个学时第一次讲下来费了好大的劲儿，经常备到半夜两三点，确保每个在堂上展示的广告能够与知识点相对应。 2011-2012学年的时候，学校开始制定程标准取代原有的教学大纲。当时骨干校建设过程中，我不断学习和吸收了理实一体的项目化教学改革思想，于是把《广告实务》程按照“工作过程导向”分为“广告策划方案的制定”和“广告设计与制作”两个项目进行了重新设计，并在2012级市场营销专业中正式实施了该程标准。这次全新的改变，让我尝到了项目化教学的甜和苦。甜的是堂上学生变被动为主动，更加愿意主动学习和思考了；苦的是我在前需要准备的资料更多，因为分组指导和点评更加考验老师的功力。 2014-2015学年第二学期，2013级市场营销专业在原有程标准不变的基础上，我引入了一个企业项目。学生为企业设计广告策划案并开展地面推广活动。我调整了《广告实务》程标准，以“工作过程系统化”原则重新设计了程项目，并用了将近一年的时间建成了《广告实务》网络教学资源库。 2015-2016学年第二学期，2014级市场营销专业第一次实施了新标，并应用了教学资源库。学生顺利的完成了产品广告和品牌形象广告两个任务，我寻求专业人士帮助，在学生拍摄广告的过程中也跟随学习了影视广告拍摄与设计方法。 2016-2017学年第二学期，2015级市场营销专业第二次实施了新标，我扛起相机亲自上阵，带领学生在宿舍、在教室、在校园、在象湖、在地铁站、在闹市区取景拍摄。我亲自示范拍一个镜头，教给学生如何操作单反相机，如何构图，如何移动；再让学生拍一个镜头，指导他们如何更好地通过镜头表现广告主题。 在这一次新的尝试中，我深刻地体会到在以学生为主体的堂实践环节中，教师并不能完全放任其自由发挥，而是应该通过正确的示范和引导，将学生的思路和行动带到正确的轨道上，让他们充分了解任务中的流程及每一步的正确操作。同时，在身体力行和以身作则中向学生传递正确的职业道德和素养，将其融入堂和日常与学生交流交往中。我想，这才是程不断创新改革的意义所在。 一门程，经过7年的改革，逐渐成长为现在的样子。我一直在想，是什么督促着我在程内容、教学模式和教学方法上一次又一次的创新是什么能让我和我的学生一起头顶烈日，走遍校园每一个角落，为广告拍出最美的镜头和画面看了学生的程总结，我想我能找出答案。 “在我的记忆中，学习是枯燥乏味地讲解本知识。可是我们的江老师，却把一个充满欢乐的探索与发现的学习过程带给了我们。” “跟老师相比，我们太懒了，她比我们还有活力，是一个行走在路上的人，在她的带领下市场营销专业昂首向前。” “在这门程学习过程中江老师给我们充分的实践机会，让我从实践中学习能够把广告的制作过程了解得更加深入。” “广告曾经让我深恶痛绝，但这学期我们的广告实务程让我对广告有了具大的改观。我们要根据调查分析的结果进行定位，从而进行创意设计，在这一系列步骤中，必须做到认真。” 读着学生的程总结和学习感悟，成就感和自豪感油然而生，这就是我为之奋斗为之付出的根本。 教书，是在教师自身知识和技能水平不断提升基础上的传授；育人，是从自身做起，为人师表，将做人的品德教养、对职业的崇敬热爱、对学生的无私奉献，渗透到日常的点点滴滴中。这就是师德。 师德，是深深融入我血液中的力量，是我作为一名教育工作者的情怀，是我时刻提醒自己规范言行举止的标尺，是我对学生教育与奉献的承诺。