人教版八年级道德与法治-第五课-多元文化“地球村”第2课时-做友好往来的使者-学案.docx

第三单元·第五课《多元文化“地球村”》 第二课时：做友好往来的使者 设计教师：戚荣华 初二（ ）班 学号： 姓名： 年 月 日 一、温故知新： 1、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应 、 ，呈现出 的发展局面。 二、 呈现学习目标： 情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 知识与能力：知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法，理解弘扬中华民族精神的重要性。逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。 过程与方法：对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。 教学重难点： 教学重点：如何沟通和弘扬民族文化。 教学难点：如何对待其他民族的文化。 三、 自主探究： 1、面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。 2、 是我们义不容辞的责任。 3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要 。 4、 体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 5、对于外来文化，不能 ，而要 。 6、 是我们责无旁贷的历史重任。 7、面对文化差异，我们应该 ，保持 的态度，提高对其他文化的 ；不采取 ，多关注他人的 ，避免 ；寻找 ；入乡随俗 ；探索 ；在交往时， ， …… 8、我们不仅要以 尊重不同的文化，还要 。 四、互动解释： 1、阅读61—62页小雪的情境材料，小组讨论：面对不同的文化，你认为开放的胸怀意味着什么？ 2、阅读课本63页有关舶来品德材料，自主探究后，说一说： 你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？ 我们在走向世界的过程中，如何对待外来文化？ 3、如何与不同文化背景的人相处？ 怎样做一名友好交往的使者？ 五、知识归纳： 做友好往来的使者 六、方法提炼： 通过资料收集、材料交流、课堂讨论等方法，感受文化的多样性和丰富性，树立对文化差异的正确态度。 七、训练应用： （一）单项选择题 1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀，开放的胸怀意味着（ ） ①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 ②善于虚心学习其他文化的优点、长处 ③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化 ④采取拿来主义，学习外国文化 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、下列观点正确的有（ ） A、学习外来文化，可以照搬照套的，尽量照搬照套 B、弘扬中华民族精神，是大人们的事 C、外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化 D、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任 3、随着对外开放的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族的文化当中，面对文化差异，我们应（ ） ①消除误解，尽量保持客观宽容的态度 ②寻找能联结双方的相似点 ③入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ④在交往时不卑不亢，以礼相待 ⑤提高对其他文化的鉴赏能力 A、①②③ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤ 4、对待我国民族传统文化，我们应该（ ） ①保护所有民族文化 ②以全球意思和开放的胸怀接纳外来文化 ③继承和弘扬民族传统文化 ④不断扩大交流，批判地继承外来文化 A、①② B、①④ C、②③ D、①③ （二）问答题 1.北京2008年奥运会会徽将中国具有五千年历史的书法、印章等艺术形式与现代国际体育运动特征结合起来，表明我们应该怎样发展中国特色社会主义文化？ 2.我国电影艺术的发展