一年级品德与生活第二、第三单元教案.docx

一年级品德与生活第二、第三单元教案 　　第二单元　　我的手儿巧　　、我有两件宝　　（一）神奇的手　　[活动目标]　　认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴　　[活动准备]　　将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。　　[课时安排]　　一课时　　[活动过程]　　一、会做事的手　　、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。。。　　十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。　　2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？　　3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……　　4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）　　二、会说话的手　　、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）　　2、演示：猜一猜，我的手在说什么？　　（演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）　　3、你的小手会说话吗？（指名表演）　　4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。　　三、会议东西的手　　、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？　　2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判，他说对了，做个手势，如果说错了，也做个手势。　　3、小组活动。　　四、活动总结　　今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？　　（二）手影戏　　[活动目标]　　通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。　　[活动准备]　　手电筒、屏等。　　[课时安排]　　一课时　　[活动过程]　　同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧。　　、两个学生用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。　　2、老师配音如下：小狗花花今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步。这天，它刚到山坡上，就发现一只小鸟躺在地上。“你是谁？”“我是小鸟叽叽，不小心从窝里掉了出来。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴衔着小鸟，　　叼回了自己的狗窝。在狗窝里，小鸟叽叽舒舒服服地住了三天。第四天早上，叽叽拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好了。“我可以飞了，我可以飞了。花花，谢谢你救了我。再见！”“不用谢，再见！”　　3、老师问：接着玩，　　你们的手还能变出什么呢？　　4、组织学生利用手影变出各种图案。　　5、活动小结　　手影游戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神奇呀？　　2、做个小玩艺儿　　（一）认识工具　　[活动目标]　　认识生活中常见的一些工具。　　[活动准备]　　学生从家中带一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸。　　布、扣子等。　　教师准备钳子、螺丝刀、凿于、扳手等常用工具。　　[课时安排]　　三课时　　[活动过程]　　教师（放喜庆音乐，出示张画面）嘿！快来瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾客朋友，你不想买点什么吗？　　第一课时　　谁认识的工具多　　我们以开火车的方式，比比看，哪组认识的工具多。　　2、我想招聘业务员，只要能回答出我几个关于工具的问题，马上就可以成为我店的业务员！　　3、招聘会　　“锤子可以用来钉钉子、撬钉子，还可以做些什么？”　　除了小店的这些工具，你还认识哪些工具？它们又是做什么用的？　　第二、三课时　　动手试试工具　　（一）放配乐儿歌，进行安全教育　　剪刀、小刀易伤手，　　刀尖不能对人激；　　锤子、钉子没长眼，　　使用起来小心点；　　各类工具多又多，　　安全保护靠自我。　　（二）创设情景让学生学习使用工具　　、（出示实物）这么多的文件散散落落的，怎么办？谁有办法将它们整理好？学生上台　　演示。　　2、要做一个三角形、一个正方形，你会吗？需要哪些工具？学生上台演示。　　3、凳子上冒出了个钉子，你会处理这个问题吗？学生上台演示。　　4、钉扣子比赛。　　3、打扮我的小天地　　[教学目标]　　、动脑筋，有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；　　2、让学生具有初步料理自己生活的能力。　　[活动目标]　　、开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的小房间。　　2、培养学生的动手能力、创新能力和解决问题