苏教版数学二上同步提高第六课-表内乘法+连乘除混合运算.docx

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 数学辅导讲义 授课日期：___________ 学生姓名： 年 级： 二上 就读学校： 课时数： 辅导科目： 同步提高 辅导教师： 课题 第六节 表内乘法+连乘除混合运算 教学目标 回顾之前所学，梳理遗留问题。 熟练掌握1-9的乘法口诀以及连乘、连除、乘除混合运算，能解答相应稍复杂的实际问题，提高解题能力和拓展能力。 重点、难点 熟练掌握1-9的乘法口诀以及连乘、连除、乘除混合运算，能解答相应稍复杂的实际问题。 教学内容 个性化辅导教案 教案备注 上周学习回顾（+上周讲义回顾）： 1、计算： 16÷2×1 45÷9×2 35÷5×8 2÷2×5 64÷8÷2 6×6÷9 9×1÷3 0×8÷6 2、同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？ 3、三分钟能把一根木头锯成两段，那2根木头，每根锯成5段，总共要多少时间？ 4、幼儿园买来2箱毛巾，每箱10条，每条3元钱，一共用多少元？ 5、一座楼房有5层楼，每层有12户家庭，每个家庭每天丢弃2个塑料袋。这座楼所有家庭一天共丢弃多少个塑料袋？ （1）先算 ，算式是 ； （2）再算 ，算式是 ； （3）综合算式是 。 课内知识点小结： 1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示,用乘法表示更加方便。 2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示5个4相加，写成乘法算式：5×4或4×5 。 3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 5.算式各部分名称及计算公式。 乘法：乘数×乘数=积，如：2×6=12，其中2表示乘数，6表示乘数，12表示积。 6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。??7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算顺序：计算时，先算乘除，再算加减。 例如：加法：3+3+3+3+2=14  乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 8.熟练地背诵1-9的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。 9.乘法口诀关系到后面的除法的计算，务必背熟。 10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。（课本41页第10题，区分用加法还是用乘法。） 二、练习与巩固： 1、判断，在（??）里，对的打“√”，错的打“×”。 （1）求“8比5多多少？和求“比8多5的数是多少？”都用加法算（??） （2）求“9比16少多少？”和求“比16少9的数是多少？”都用减法算（??） （3）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（??） （4）5×5=25读作：两个因数都是5，积是25。（??） 2、填空。 （1）“六九五十四”表示（ ），用这句口诀可以计算乘法算式（ ）。 （2）七（ ）六十三。 （3）把下面的口诀写完全。 三（ ）十八 （ ）九七十二 四（ ）三十六 （ ）六三十 七七（ ） 六九（ ） 3、列式计算。 （1）5个7相加是多少？ （2）9的8倍是多少？ （4）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？ 4、先看图，再填空。 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ （1）求一共有多少个的加法算式是：_________; （2）求一共有多少个的乘法算式是：___________; (3)在8×6=48中，8和6都叫做（ ），48叫做（ ） 5、解决实际问题 （1）学校买来4包粉笔，每包5盒，每盒2元，共花多少元？ （2）有24瓶水平均分给4组小朋友，每组有3人，平均每人分几瓶水？ （4）舞蹈队有9人，田径队的人数是舞蹈队的4倍。田径队有多少人？ （5）二（1）班同学参加广播体操比赛，前后站了7排，每排9人，这个班一共有多少人？ （6）买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元？ （7）有2堆小兔子在玩耍，每堆有4只，如果每只小兔子吃4根萝卜，一共需要多少根萝卜？ （8）养鸡厂有100只母鸡，是公鸡的2倍，把这些公鸡装在5个笼子里，每个笼子放多少只公鸡？ 学校门口摆放着两行月季花，