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* 先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。另外，绝不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。 先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句，通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座；结合课本，“材料在书外，答案在书内”；一般情况下，每一道材料题都有一个主题，找出了中心的，然后围绕中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口， 问什么答什么，注意语言简明扼要，条理清晰，书写工整；要恰当的使用历史中术语，少说大白话。 1 以下文字材料选自中国近代历史的一份条约，请阅读后回答问题。 第二款 中国将管理下开地方之权并将该地方所有堡垒，军器工厂及一切属公物件，永远让与日本。…… 辽东湾东岸及黄海北岸在奉天省所属诸岛屿，亦一并在所让境内。….. 二 台湾全岛及所有附属岛屿。 三 澎湖列岛….. 第四款 中国约将库平银二万万两交与日本，作为赔偿军费。…. （1）根据所学知识，请说出条约的名称是什么？何时签订？签字国双方是哪个国家？ （2）资料中涉及了哪些条款？ （3）这些条款对中国有什么影响？ 《马关条约》，1895年，中日 清政府割辽东半岛，台湾，澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两。 《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建化的程度。 2 材料一 开放广州，厦门，福州，宁波，上海为通商口岸；中国赔偿2100万银元，割香港岛给英国，英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 材料二 清政府割辽东半岛，台湾，澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两，开发沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在通商口岸开设工厂。 （1）上述材料分别出自哪一个不平等条约? （2）比较两则材料说明为什么中国的民族危机大大加深了？ 《南京条约》《马关条约》 赔款数量增加，割让的领土增加，开放的通商口岸深入到祖国内陆地区，侵略者享有的特权你更直接危害到中国经济的发展 3 材料一 1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。” 材料二 2003年12月7日，国务院总理温家宝在访问美国时，会见华人华侨和留学生各界代表，谈到两岸关系时说：“浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁！” （1）材料一中“台湾今已归日本”指的是什么？ （2）材料二中所说的“国之大殇，乡之深愁”是指的什么？ （3）为了早日实现祖国统一大业，邓小平提出了什么构想？这一构想已经在那些地区得以实施？ 指的是《马关条约》中割让台湾给日本。 海峡两岸分开，沟通不畅的事实 “一国两制”。在香港和澳门得以实施。 4 阅读下列材料： 八国联军侵满清，北京二度被占领，赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。 请回答： （1）“八国联军侵满清”发生在什么时候？ （2）北京两次被占领分别是什么时候？ （3）“赔巨款”巨款的数目是多少？ （4）“派驻兵”驻扎在什么地方？ （5）为什么说“清朝变成洋人廷”？ 1900年6月 1860年10月第二次鸦片战争中 1900年10月八国联军侵华战争中 白银4.5亿两 派兵驻扎在北京到山海关铁路沿线要地。 通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。 5 阅读下列材料，回答问题。 物竞天择，适者生存。 （1）这事哪本书中宣传的理论？作者是谁？ （2）该作者宣扬什么主张？ 《天演论》 严复 他认为西方胜过中国的地方不仅在器，而且在制度。中国只有实行变法，才能自强保种。 6 阅读下列材料回答问题 材料一 时代变了，祖宗之法也非变不可！ 材料二 变者，天下之公理也。 材料三 宁可亡国，不可变法。 （1）文中的“变法”指的是什么？ （2）上述材料中两种观点截然相反，你赞同哪一个观点？说明理由。 戊戌变法 赞同康有为，梁启超的观点（材料一，二的观点）。时代在变化，相应的政策也要随时改变。要与时俱进，才不会被时代抛弃，才不会固步自封。其他类似的说理均可。 7 融入情景，回答问题。 我们革命的目的，是为中国人民谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命，不愿君主一人专制，故要政治革命，不愿少数富人专利，故要社会革命。 ——孙中山 （1）材料中的“满洲人专制”指的是什么？ （2）为完成以上“革命”，孙中山提出了怎样的纲领？ （3）革命发生在何时？ 清政府的专制统治。 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 1911年10月10日 8 阅读下列材料： 材料一 夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。…..是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 材料二 我们革