优质课郑振铎猫课件.ppt

猜谜语 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照 家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? 家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的? 这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。 第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的? 从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。 这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么? 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的? 是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。 来得可怜 活得可怜 去得可怜 可怜的猫 为什么冤枉我？ 弱小 人的主观妄断 忧郁懒惰可怜猫， 少时被弃大无好。 受冤客死别家瓦， 只因凝望芙蓉鸟。 拓展延伸：多角度探究主题 （背景帮助）：本文写于1925年11月，是郑振铎早期文学创作作品。五四前后西方国家传入的科学、民主、自由、平等、人道主义、个性解放等思想在当时知识青年中日益渗透，郑振铎就是当时勇于接受新思想、新观念，并身体力行的青年，在他20年代初写的作品，就已经表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 *凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。 *在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。 *作者写猫，也写了一种世态，有的人损人利己，有的人不仗义，事不关己，冷眼旁观。 关注弱小 尊重生命 善待他人 共建和谐 结语 郑振铎的《猫》，既是写猫，又是一幕世态人情的写真！文章传递出的真情，是经典文学作品艺术美及生命力的体现。通过本课的学习，我们懂得要关爱小动物，更要关爱生活中的弱小群体，还要严于自省，宽以待人，让真情温暖社会。 作业 　　假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想，怎么做？ 作业 温 情 谢谢！ 祝快乐！ 26 猫 郑振铎（duó） 作者简介 郑振铎（1898—1958） 福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂 sè s?ng y?ng quán chéng jiè chàng zǔ 整体感知 （关注初读体验）： 读了课文，我印象最深的是---------- 本文围绕养猫经过写了 只猫的故事，开头先交代几次养猫的结局 总领全文，结尾又以 收束全文。“我’的感情随三只猫的经历而起伏变化着。 三 “总是失踪或死亡” “自此，我家永不养猫” 小组合作 结合课后题1、2，细读课文，归纳三次养猫经历的区别。 （提示：注意分工高效及时间、边读文边勾画提示性词句） 来历 外形 性情 “我”的态度 结局 “我”的感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 更喜欢 不 喜 欢 死亡 丢失 屈死 难过酸辛 怅然、愤恨、诅骂 难过、良心受伤 更快乐，又时时担心