《秋天怀念》分课时含小测教学资料(实用版).pptVIP

一、教学目标： 1、整体感知课文内容，了解借景抒情的写作手法。 ??? 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 ??? 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 二、重点、难点： 1、重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 2、难点：仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。 三、课时：二课时 第一课时 一、导入课文 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题） 解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》 1.复述指导 本文讲述了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中，歌颂了伟大而无私的母爱。 主要关系人物+起因+简单经过+ 结果+作者感情 3.概括文章主要事件，感受伟大母爱。 1）、学生朗读课文，圏划、思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了几件事。 2）、用简练的语言归纳母亲为我做的四件事情： 归纳母亲为我做的四件事情： （1）“我”发脾气，母亲抚慰我。 （2）母亲为“我”隐瞒病情。 （3） 母亲央求“我”去看花。 （4） 母亲临终嘱托。 选读让你感动的句子，同时用一两句话谈谈自己读文后的感受。 小结 这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。我们要学会通过各种形式的读，抓住关键词句，读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起自己真切的情感体验。 当堂练习 1.听写词语 瘫痪 捶打 摔碎 暴躁无常 憔悴 敏感 央求 絮絮叨叨 淡雅 高洁 热烈 泼泼洒洒 2.从上面词语中选择三个词语以上写一段话。 课后作业 第二课时 一、看第一段，研读关于我的描写。 1、你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 二、研读关于母亲的描写。 1、第一段中，面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？里面的词语体现母亲什么特征？（1-6号） 面对我的暴躁，母亲 2. 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？体现母爱的什么特征？ 3.母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 三、探究学习 1、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”朗读描写菊花的句子，找出形容菊花的品质的词句： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 探究1.文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 小结 1.主旨：课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 小测 1.看拼音写字。 tān huàn qiáo cuì jué bié fān lái fù qù xǐ chū wàng wài （ ）（ ）（ ） （ （ ） 2．形近字组词。 捶（ ） 豌（ ） 诀（ ） 憔（ ） 瘫（ ） 睡（ ） 碗（ ） 决（ ） 瞧（ ） 滩（ ） 3. 按课文内容填空，然后背诵。 黄色的花（ ），白色的花（ ），紫红色的花（ ）而（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得（ ）。 4.将成语补充完整 喜出（ ）外 翻来（ ）去 恍然大（ ） 名（ ）其实 深情厚（ ） 5. 拓展运用：选词填空。备选词：神情?? 神态?? 神色?? 神气 刚一上场，你看他那（??? ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（??? ）就有些慌张了。下半场开始，虽然（??? ）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（??? ），显得十分沮丧。 ★6.简要分析文中两处景物描写的作用