2018年六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第6课人生自强少年始第2框自己的事情自己做课件3鲁人版五四制.pptVIP

为了培养学生的自立能力和吃苦耐劳精神，学校组织了一次社会实践活动 去敬老院照顾孤寡老人。 在班长的指挥下其他同学有的帮助老人洗衣服，有的打扫房间，有的帮老人梳头。只有小齐站在旁边观看，班长问他：“为什么不干？”小齐不好意思地说：“我从来就没干过，我不会”。有个同学嘲笑他说：“你真笨，什么也不会呀!”这句话深深地刺伤了小齐的自尊心？ 你觉得小齐应该怎么做？ 积极锻炼，提高自立能力。 小齐的故事（四） 在思品课上，小齐学习了“少年需自立”，认识到了自立的重要意义。他计划从下列事情做起，来培养自己的自立能力： 克服依赖性 独立思考，自主做出决定； 积极锻炼，提高自立能力。 1、 2、 3、 1、通过今天的学习，我知道了…… 2、我最想对爸爸妈妈说…… 3、我还想对自己说…… 收获 我的收获 自立 1、定义：（自己的事情自己做） 2、表现:1、独立安排自己的生活。2、自主处理遇到的困难。3、靠自己的双手开创事业、创造生活。 3、意义:(1)锻炼和提高生活能力，提高心理和道德 品质；(2)自立才能走向自强 4、怎样做：(1)克服依赖性；(2)独立思考，自主做出决定；(3)积极锻炼，提高自立能力。 开往成功的“自立”号列车 到站啦，让我们在学习生活中学会自立，自己主宰自己的命运吧！ 　 某位读者在湖北宜昌新华书店里阅读《“吃”爹“啃”娘》一书。据悉，该书通过一个个曲折离奇的真实案例，揭示了中国“啃老族”的生存现状。 ■请用简练的语言回答:“啃老一族”欠缺什么意识，存在什么思想？这种思想有什么样的危害？我们应该怎样做？ 1.在日常生活中，我们应培养自己的自立精神，下列行为中是自立的表现的有（ ） ①衣服自己洗 ②自己去超市、书店买需要的用品 ③父母不在家时可以自己做饭吃 ④父母病了陪他们去医院 A．① B. ①② C.①②③ D.①②③④ D B 2.某校七年级（1）班同学在学了“自立自强”后展开了讨论。下列对此认识正确的是（ ） A.小王：只有成年人需要自立自强，咱们未成年人靠父母照顾就行了 B.小周：在学习中碰到难题，我一定先独立思考，如果实在解决不了，才向老师和同学求助 C.小李：我很想自立自强，不希望大人管东管西，一切由我做主 D.小许：只有成功的人才能做到自立自强 3、某校中学生参加野外生存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为，认识正确的是（ ） A.是自立的表现 B.可以节省时间搞好文化学习 C.独立生活能力太差 D.他们应该拒绝父母的任何帮助 4、人生必须走向自立，在生活中我们必须有意识地培养自立能力，具体应做到（ ） ①学会基本的生活技能 ②凡事都和别人商量 ③克服依赖心理 ④学会自主决策 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ c c 5、某校学生会对本1200名学生进行问卷调查，调查结果显示：72%的学生需要父母帮忙整理房间， 68%的学生早上起床需要父母叫醒，只有12%的学生能够做些简单的家务。这个调查结果警示我们中学生要注意培养（ ） A.自信心 B.自立能力 C.自尊心 D.自学能力 B * * * * 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事， 自己干， 靠人，靠天， 靠祖先， 都不算好汉。 ——陶行知 1.了解自立的含义，认识自立的重要作用；知道怎样培养自立能力。 2、 提高自立学习和生活的能力。 3、培养自立意识，克服依赖心理，养成自立的生活态度。 在德国的法律条文中，有一个有趣的规定： 孩子6岁之前可以只玩耍不做家务。 6~10岁偶然帮父母洗碗、扫地、买东西。 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14~16岁要洗车、整理花园。 16~18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以督促孩子履行法律。 瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。 开往成功的“自