中图版高中地理必修一名师公开课省级获奖课件:4.2《全球气候变化对人类活动的影响》经典课件(共45张ppt).pptVIP

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中图版高中地理必修一名师公开课省级获奖课件:4.2《全球气候变化对人类活动的影响》经典课件(共45张ppt)

A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【解析】 第(1)题,二氧化碳、甲烷、一氧化碳、氟氯烃都属于温室气体,其中二氧化碳对全球变暖影响最大。第(2)题,由全球温度变化图知20世纪80年代以来全球气温呈波动上升趋势。第(3)题,二氧化碳浓度增加的原因主要是大量燃烧矿物燃料和毁林。 第(4)题,由图知从①~③海平面上升幅度减小,说明燃烧的矿物燃料不断减少,结合表中所列内容不难判断。第(5)题,①的状况说明全球持续变 暖,海平面上升幅度较大,将淹没沿海低地和部分岛屿,使台湾海峡水域变宽;使宁夏平原干旱和华北春旱更加严重;因气温升高,冰川融化,雪线会上升。第(6)题,减缓全球变暖的主要对策是减少矿物燃料消耗,减少二氧化碳的排放和增加森林面积。 【答案】 (1)ABCD  (2)波动上升 温室效应 (3)毁林(或森林被大量砍伐) (4)由上往下依次是:②①③ (5)ACE (6)D 教材透析?思维深化 教材P83探索 气候变化对我国农业及自然生态系统的影响表现为正负两个方面,从目前的认知水平和人们关注点来看,负面影响表现的更为突出。 农业是对气候变化最为敏感的部门。气候变暖后作物生长加快、生长期会缩短,可能减少物质积累和籽粒产量。气候变暖将影响气候资源的时空分布,相对的种植制度也将发生变化。 同理,气候变暖后中国主要作物品种的分布也将发生变化。在大气二氧化碳浓度加倍情境下,在现有的种植制度、种植品种和生产水平不变的前提下,到2030~2050年间,气候变化和极端气候事件将可能使粮食生产潜力降低。气候变化是导致湖泊水位下降和面积萎缩的主要因子之一。我国西北各大湖,除天山西段赛里木湖外,水量平衡均处于入不敷出状态,自20世纪50年代以来,湖泊均向萎缩方向发展,有的甚至于干枯消亡。 气候变化对水文资源的影响一般分解为两个问题:一是对天然径流的影响,另一是对水资源系统的供水与需水的影响。未来天然径流的变化可能会有利于东北地区的北水南调工程。但是海河、辽河及淮河同时存在着水资源短缺及洪涝的威胁。黄河流域水资源有可能进一步减少。我国各部门用水中,农业灌溉用水的比重最大,占总用水量的77%~91%;其次为工业用水,大部分地区占总用水量的6%~19%; 生活用水比例最小,仅为3%~6%。在气候变化的情景下,用于农业灌溉的年耗水量将有不同程度的增大,加剧了水资源的短缺。黄、淮、海河的缺水主要发生在春、夏、秋三季,尤其以春季最为显著。气温升高、蒸发加大为共同的因素。松花江、辽河、黑龙江径流增加主要发生在春、夏、秋三季,并主要由降水增加引起,前者对水库蓄水不利,后者对防洪不利。 总之,未来可能发生的气候变化对中国的影响将是弊大于利。 教材P89案例研究思考 野象是生活在热带潮湿气候区的动物,完全可以把它作为热带潮湿环境的指示物。我国野象分布的变化反映了我国气候变化的过程。 时代 野象分布北界 气候变化 公元前3000年~公元前1100年左右  黄河流域 暖 ↓ 冷 公元前500年左右 秦岭—淮河一线 公元1000年左右 长江以南 公元1200~1300年 南岭以南,并由东向西逐步转移 19世纪30年代以后 仅限于云南省西南部西双版纳等地 从表中不难看出我国的气候从暖湿向冷干方向发展。如下图所示: 教材P89复习题 1.研究古代气候主要有以下方法:花粉记录分析法、树木年轮分析法、氧同位素分析法和海洋沉积物分析法,此外还有河流活动调查法、历史记录法以及化石分析法。(1)每种植物都有自己独特的花粉类型,科学家通过分析每个土层中的花粉,就能知道该地区以前生长什么植物,根据沉淀花粉经历的气候条件与现在相同植物生长的气候相似的原理,就能推断出该地区古代的气候特征,这就是花粉记录分析法。 (2)树木年轮分析法,则是根据年轮的厚薄追溯过去几年甚至几十年的气候状况,薄的年轮表示这一年的气候寒冷干旱,厚的年轮说明这一年的气候温暖湿润。(3)氧同位素分析法,是根据水中氧—16和氧—18的比例关系,确定一个时期气候的冷暖,氧—16比较轻,水中含量高,说明气候寒冷;氧—18水中含量高,说明气候温暖。(4)海洋沉积物分析法,则是根据沉积物当时的沉积环境确定沉积时的气候冷暖。 2.地球上的气候一直呈波浪式发展,冷暖干湿相互交替。自人类诞生以来,人类经历了第四纪冰期的寒冷期。第四纪冰期出现过数 次,其间也有温暖的间冰期。冰川消退后,气候虽转暖,但有数次反复振动。我国在距今1万年前后气温还是比较低的。公元前3000年左右全球出现了人类史上最温暖的气候;公元前1000年左右到公元前850年,中国中原地区气候寒冷和干旱;公元前800年到公元 200年,气候相对暖湿;20世纪40年代曾出现世界范围的变暖现象,而后世界气候寒冷;进入20世纪80年代,全球又有增温变暖的趋势。 3.提示

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