高中生物2019届 人教版　染色体变异与生物育种 名师精编单元测试 .docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2019届 人教版　染色体变异与生物育种 单元测试 基础巩固 1.下列变异中,不属于染色体结构变异的是 (　　)　　 　　　　　 　　　　　 　　　 A.染色体上增加了某个相同片段 B.染色体上某一段移接到非同源染色体上 C.染色体上某基因缺失100个碱基对 D.染色体上某片段发生180°颠倒 2.下列有关变异的叙述,正确的是 (　　) A.基因突变和染色体变异均可用光学显微镜观察 B.姐妹染色单体间的交叉互换导致等位基因重组 C.体细胞中含有三个染色体组的个体叫作三倍体 D.非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 3.[2017·吉林长春普通高中一模] 利用二倍体植株培育作物新品种,下列有关说法错误的是 (　　) A.杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组 B.诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型 C.单倍体缺少生长发育所需的全套遗传信息,其植株弱小,种子和果实比较少 D.某新品种发育延迟,结实率低,则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素 4.下列关于一个基因型为BbVv的果蝇精原细胞的叙述,合理的是 (　　) A.若这个细胞产生的精子的种类及比例为Bv∶bV=1∶1,则B、b和V、v基因必定位于一对同源染色体上 B.若这个细胞产生的精子的种类及比例为Bv∶bV∶BV∶bv=1∶1∶1∶1,则B、b和V、v基因必定位于一对同源染色体上 C.若基因B、V位于同一条染色体上,且该细胞产生的精子的种类及比例为BbV∶v=1∶1,则其结果一定是减数分裂过程中染色体数目变异引起的 D.观察果蝇精巢切片,会发现所有初级精母细胞和部分次级精母细胞具有两个染色体组 5.下列有关生物的变异和育种的叙述,正确的是 (　　) A.基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变 B.位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组 C.基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中 D.单倍体育种中,可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 6.某植株的基因型为AaBb,其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的。利用其花粉进行单倍体育种,过程如图K21-1所示,下列相关分析中正确的是 (　　) 花粉植株A植株B 图K21-1 A.通过过程①得到的植株A全为纯合子 B.过程②可用适当的低温处理,低温作用时期为有丝分裂间期 C.若未对植株A进行筛选,则植株B中符合要求的类型约占1/4 D.该育种方法的优点是缩短育种年限,原理是基因重组 能力提升 7.图K21-2中①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是 (　　) 图K21-2 A.①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D.图中4种变异能够遗传的是①③ 8.[2017·辽宁锦州质检] 研究表明:染色体片段重复对生物体的不利影响一般小于染色体片段缺失,因此在自然群体中较易保存。下列相关叙述,不正确的是 (　　) A.染色体片段重复与缺失都可用显微镜直接观察到 B.染色体片段重复对生物的进化有重要作用 C.与基因突变比较,染色体片段重复改变的碱基数目更少 D.染色体片段重复可增加基因的数目,多余的基因可能向多个方向突变 9.[2017·郑州九校一模] 利用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应的植株。下列叙述不正确的是 (　　) A.前一种方法所得的F2中重组类型占3/8或5/8 B.后一种方法突出优点是可以明显缩短育种年限 C.前一种方法的原理是基因重组,后一种方法的原理主要是染色体变异 D.两种方法最后得到的植株体细胞中的染色体组数相同 10.在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图K21-3所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是 (　　) 图K21-3 A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合 C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D.该细胞发生的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代 11.[2017·湖北襄阳四中5月模拟] 已知果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是由染色体上某个DNA片段缺失所致,在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体,控制果蝇眼色的基因在X染色体上,且红眼对白眼为显性。现用缺刻翅红眼雌蝇(没有白