2018年江苏省镇江市句容市华阳镇八年级数学上册第四章实数4.3实数1学案无答案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 4.3实数（1） 【学习目标】 基本目标 1. 了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类. 2.会判断一个数是有理数还是无理数. 3.知道实数和数轴上的点一一对应. 提高目标 了解实数的概念，知道无理数是客观存在的。 【教学重难点】 重点：了解无理数和实数的概念，会比较实数的大小。 难点：通过用不同的方法比较两个无理数的大小。 【预习导航】 1.的相反数是_______； EQ \R(,3) 的倒数是________ ； = ________. 2.边长为1的正方形的对角线的长是多少？你能在数轴上表示这个数吗？ 【课堂导学】 活动一： 观察书上图4-3（或右图），计算 ， ， ， ， 说一说半径为1的圆的周长为 ，面积为 ； 归纳： 1．概念：(1)__________________________称为无理数． (2)______________和___________ 统称为实数． 2．分类：实数可以这样划分： 有理数 （ 有限小数或无限循环小数） 实数 无理数 （无限不循环小数 ） （设计意图：在充分的探索中感受逼近思想，得出结论：是无限不循环小数，是无理数．引导学生经历“有理数——实数”的又一次数的扩充，并且从中不断积累数学活动的经验．然后水到渠成地总结无理数和实数的概念，并对实数进行分类.） 例题 例1．把下列各数填入相应的集合内： ，，0，，，，3.14159，－0.020020002， 0.12121121112… (1)有理数集合{ } (2)无理数集合{ } (3)正实数集合{ } (4)负实数集合{ } 例2．的相反数是________，||＝___________，的倒数是________； －的相反数是_________，|－|＝_________，－的倒数是_________； 0的相反数是_________， _______ ,的绝对值是 。 （设计意图：通过以上例题的安排，让学生感知无理数是实数的一部分，体会到无理数的绝对值、相反数、倒数与有理数范围内的意义完全相同，在此基础上学生更易接受新知，把握新知和运用新知．从而巩固知识，形成知识体系） 例 3 在数轴上表示和. 注意：每一个实数都可以用数轴上 来表示；反之，数轴上的每一个点都表示一个 ，实数与数轴上的点是 对应的！ 【课堂检测】 1．有下列说法：①带根号的数是无理数；②不带根号的数一定是有理数；③负数没有立方根；④－是17的平方根．其中正确的有( ) A．0个 　　　 B．1个　　　　 C．2个　　 D．3个 2. 在下列实数中，无理数是( ) 　A． B．3.14 C． D． 3. 的绝对值是 ，的相反数是_________. 绝对值等于的实数是 ，π的倒数是 . 在数轴上表示的点到原点的距离是 . 5. 在数轴上表示的点. 课后反思： 【课后巩固】 一、基本检测 1．实数－1.732，，，0.121121112…，,中，无理数的个数有 （ ）. A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 2．若=,=则（ ）. A．＞ B．＜ C．＝ D．与不能比较大小 3.下列说法: （1）无限小数是无理数 （2