音标发音规律记词.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 记住音标拼写规则，再也不用担心背单词 对于很多人来说，背单词都是个大问题 26个字母的各种排列，再加上还有各种形近词，要记住那么多简直不可能 其实，英语单词的拼写和读音是有规律可循的，记好下面这些音标和字母的对应规则，保证你从此再也不担心背单词了！ 注意：音素和字母是两套系统，有着本质的区别，但是两者也是有联系的，在英语中什么字母读什么音都是有规律的，这个规律就是读音规则，比如：class[klɑ:s]，字母和音素是对应的，c读作/k/;l读作/l/;a读作/ɑ:/;ss读作/s/.所以从此中角度来说，音标有两个作用：首先是单词的读音，这是音标的首要作用，还有就是：记忆单词的工具和媒介。通过音标记单词可以起到提示的作用。并且能够合二为一，即把音标和单词合起来，成为一体，靠的就是读音规则。这也是记忆单词的根本方法，一定要坚决贯彻到底。 音标和字母的关系（读音规则）简言之：在英语中什么字母读什么音是有规律的，这个规律就是读音规则 总则：元音字母读元音，辅音字母读辅音 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name， bike ; b) 辅音+元音 he, go, hi 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, , sit, hot, cup; b)元音+辅音it 重读音节、次重读音节和非重读音节 在一个单词的读音当中，往往有的音节读得重，有的音节读得轻。读得重的音节叫重读音节（其注音左上角有重读符号“ˊ”），读得轻的音节叫非重读音节，介于重读音节和非重读音节之间的音节叫次重读音节（其注音左下角有次重读符号“＇”）。例如：Chi? na [ˊt?ain?]；Jap? a? nese[?d??p?ˊni: z] 元音 1、元音字母在开音节中发字母本身的音或长音：即： a/ei/或/a：/如：cake[keik]蛋糕、 afternoon[?ɑ:ft??nu:n]下午 e/i：/ evening[i:vni?]晚上 i/a?/ hi[hai]喂 o/?u/或/u：/ go[ɡ?u]去who/hu：/谁 u/u：/或/ju:/usually[?ju:?u?li]通常 2、元音字母在闭音节中发音： a/?/ bag[b?ɡ]书包 记忆法：小哥俩背对背（/?/）a级关系（a） e/e/ pen[pen]钢笔 记忆法：字母和音标形状一样 i/I/ big /bIg/大的 记忆法：字母和音标形状一样 o/D/或/Λ/ son/sΛn/儿子 记忆法：太阳（字母o）从山（/Λ/）上 露出半边脸（/D/） u/Λ/sun/sΛn/太阳 记忆法：有（谐音指字母u）山（/Λ/） 3、另外需注意：所谓开音节和闭音节前提必须是重读音节或次重读音节，另外，开音节或 闭音节的公式不一定在单词的末尾，本质上应该在所在音节的末尾，比如evening[i:vni?]晚上，usually[?ju:?u?li]通常，虽然都属于开音节但是不是在单词的末尾，而是在所在重读音节的末尾。 4、元音字母在非重读音节的读音为: /?/、/I/或不发音 比如： vegetable [‘ved?it?bl] basket[’bɑ:skit] evening[‘i:vni?] 5、所以综上所述：接触一个单词，首先看元音字母，看元音字母时，第一步分析是否是重读音节，第二步确定重读时是否是开音节还是闭音节，非重读时，按照非重读读音即可。 字母组合发音规则： 1)?[i:]作为长元音在单词的词头、词中、词尾都出现的很普遍，记下它可是非常划算的 一般来说，[i:]可拼读为:?ee, ea, e, ie, ei, i, ey等，例： ee: see, sleep, tree, sheep ea: team, mean, please, dream, weak, defeat, great e: he, she, me, we, evening ie: piece, relieve, belief, field ei: receive, conceive, receipt ey: key 2) 短元音[i]的运用就没有长元音[i:]那么广泛了，通常出现在特殊的条件组合下 可拼读为:?i, y, e, a, u, ai, ie, ay, ey等 闭音节单词里的字母i: sit, it, is, did, ill, six, fix 非重读的字母a: village, necklace, palace 非重读的字母e: decide, del