《我不是最弱小》教案说课稿.docVIP

内容: 教学设计+说课稿 姓 名：何 艳 联系电话工作单位：甘肃省武威市民勤县新民小学 日 期：2013年3月 学习代文本说话 学会与文本对话 ----------《我不是最弱小的》第二课时教学设计 甘肃省武威市民勤县新民小学 何艳 【教学目标】 1.复习巩固识字，加强词语积累运用的习惯。 2.有感情的朗读课文，读好带问号、叹号的句子。 3.树立不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。 【教学重难点】：树立不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。 【教学过程】： 一、开门见山，复习导入 1.以闪读的形式复习字词。 2.词语分类学习 二、感受蔷薇花的美丽与“弱小” 1.文中共有几处描写了蔷薇花，读一读、找一找、画一画并全班交流。 2.感受雨前蔷薇花的美丽 （课件出示：原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。） ⑴边读边想象，说说你眼前出现了怎样的画面？ ⑵欣赏蔷薇花课件，用带叹号、问号的句子赞美蔷薇花。 ⑶齐读描写蔷薇花的句子，读出蔷薇花的美丽。 3.感受雨中蔷薇花的“弱小” 正当大家沉浸在蔷薇花美丽景色中的时候，突然，雷声大作，大雨倾盆而下。理解“倾盆大雨”的意思，你还知道哪些能形容雨大的词。遭遇大雨的蔷薇花又成了什么样子？ （课件出示：大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇