地理历届中考试题归类分析及解题技巧探讨.pptVIP

历届中考试题归类分析与解题技巧探讨 一、结业考试命题的几大特点 二、主观试题分析 结业考试命题的几大特点： 五、社会热点的渗透 特点一：试题突出主干，考试覆盖面广，基础性较强 试题基本覆盖了四册书的各章节，试题的考点涵盖了课程标准所列的重要知识点。重点强调基础，考查基本能力，以及运用所学知识简单分析问题的能力。 特点一 对教学内容处理上，一定要注重基础，突出主干。 注重基础主要是指不要复习得太深和太难，突出主干知识是指不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 特点二：强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查 地理学科的特点是“无图不成题”，几乎每一道题都离不开地图及各种图表。 在复习期间，多看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上，可以说是地理学科最好的复习方法。 各种与图有关的考题类型在复习期间也要进行典型练习 ，熟悉这些图形在试题中的特点和解法 。 特点三：试题综合性强 各部分知识不是割裂、独立的，而是在每道题中进行了一定的整合，突出了知识点的综合性。 在大多数综合题中，各种地理技能也得到了集中和整合 特点四：乡土地理和试题的结合 在复习阶段，也可以针对主要的乡土地理关联考点加以整理，进行乡土地理专题复习，对学生进一步的强化。 特点五：社会热点的渗透 在复习的时候，教师要有对热点问题的敏感性，帮助学生整理这方面的资料素材，结合地理知识及技能，进行相应的专题复习。 特点六：对地理探究能力的重视 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 第Ⅱ卷，主观性试题类型分析 区域突出特征读图归类题 地图（等高线地图）辨析题 各区域之间特征差异比较题 区域内部要素相关联系题 数据图表分析题及绘图题 人口、资源、环境等热点问题 大比例尺地图读图题 活动探究题 一、区域突出特征读图归类题 在进行区域复习的时候，注意梳理主干知识，归纳典型要素 归纳出每个区域中最具特色的地理特征 避免知识过于繁琐，不必纠缠细枝末节 二、地图（等高线地图）辨析题 在复习的时候，重点是对等高线地形图基本判读技能的掌握。 解题的时候，充分利用图中给出的条件，如：地图三要素在等高线地形图的运用（观察图中的比例尺、方向和图例，给题目提供线索）、根据已知的等高线的海拔推算等高距从而判断某点高度、山体五种部位的判读（重点注意山脊山谷的区别：向海拔低处凸出的是山脊，向海拔高出凸出的是山谷，山谷处往往发育河流）、在大区域等高线图中判断五种地形类型、陡坡缓坡的分辨（登山路径的判断依据）、河流流向及支流位置的判断、修建大坝选址问题等 例：大坝选址——峡谷处 例：学生练习绘制等高线地形图 例1： ①一座独立山峰 ②山顶最高为1050米 ③山体为东西走向 ④东坡为陡坡，西坡为缓坡 ----------------------------------------------------------------- 例2： a.连绵两座山峰 b.山体呈东北-西南走向 c.该图指向标为↑ d.山顶A海拔960米，山顶B海拔1020米 e.鞍部C海拔600—900米 f.东北侧为陡崖E g.西北侧山谷中有小河D h.每条等高线标上海拔高度 复习时候，注重区域主要地理要素的归纳整理和明晰。 多进行大洲与大洲、地区与地区、国家与国家各要素的比较。 在答题的时候，尤其是列表比较异同点的时候，分清自然地理要素和人文地理要素两者的区别。选择自己最有把握的要素进行比较填写。 四、区域内部要素相关联系题 题目出示的图片对答题有很大的提示作用，所以一定要训练学生仔细看图，具有一定的图文转换能力。并且运用已经获得的地理概念和地理原理，对地理事物进行分析，作出判断。 熟练掌握各要素间的联系。如：地形地势、海陆位置等对气候的影响、河流流向和地势特征的关系、气候与河流水文特征之间的关系、各地理要素对人类活动的影响等。 平日教学中及时进行训练，注意绘图规范严谨。总复习时可进行专题训练。 学会从图表中查找有效信息并能加以运用。各种图表中信息量大，仔细审题，选取所需要的，并加强计算的准确性。 六、人口、资源、环境等热点问题 平日教学应多关注此类问题。加强学生材料阅读辨析能力，理解这些问题之间的相关联系，能够说出解决这些问题的途径。 多从报纸、网络等途径注意国内外及社会热点，与所学的地理知识结合，进行专题训练。 七、大比例尺地图读图题 要引导学生学会辨认标志性地理事物，注意地图中的细节（如：我国部分省区图，可以根据图中流经的河流、特殊的纬线