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2017人教版年级上册分数四则混合运算修改版
分数四则混合运算;课堂活动一观察讨论:1.这些算式有什么共同之处?2.根据算式的特点,你可以分为哪两类?;课堂活动一观察讨论:1.这些算式有什么共同之处?2.根据算式的特点,你可以分为哪两类?;课堂活动二;整数四则混合运算的顺序:;课堂活动三;?;①;讨论:分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序有什么关系?; 分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同。;(3)(出示方法一)谁读懂了它的意思?说一说。;一、判断正误并改正;二、基本练习:看谁算得又对又快?;三、游戏练习:左边的同学做⑴题,右边的同学做⑵题,做完后同桌交换检查,正确的打“√”,错误的打“×”,并一起找出错误的原因,共同改正。;?;看到四则混合题,找找括号有没有?
先小后中脱掉它,步少认真要仔细。
要是没有括号的,先算乘除再加减。
逐步验算要及时,巧妙灵活一定对。
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