小学数学北师大2011课标版三年级搭配中的学问（说课）.ppt

L/O/G/O 《搭配中的学问》说课 说课人：化州市同庆镇旺竹小学 郭康概 说课内容： 说教材、说教法和学法、说教学过程 搭配中的学问 教法 学法 教法 学法 教法 学法 教法 学法 创设情境，激趣导入 活动体验，探究新知 联系生活，培养能力 质疑反思，总体评价 教法 学法 说教法、学法 教材分析 教学目标 教学重难点 说教材 说教学过程 第一部分 说教材 1 2 3 教 材 分 析 教 学 目 标 教 学 重 难 点 本课是北师大版小学数学三年级上册《数学好玩》单元的内容《搭配中的学问》。 第一部分 说教材 1 教材分析 教材分析 学情分析 它是在学生经历过简单的图形的规律的基础上进行学习的。为今后学习《图形中的规律》奠定基础。 让学生结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。 使学生体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。 第一部分 说教材 教学目标 认知目标 让学生在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题。 技能目标 2 情感目标 联系生活实际、通过搭配服装等活动，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 第一部分 说教材 教学重难点 重点 难点 使学生有序地思考问题，做到既不重复也不遗漏。 3 第二部分 说教法和学法 教法 情境教学法 操作实验法 多媒体演示法 主要通过 任务驱动 展开教学 第二部分 说教法和学法 学法 发现问题 思考问题 解决问题 自主探究法、合作交流法、成果展示法 第三部分 说教学过程 1 2 3 第一环节：创设情境，激趣导入 4 第二环节：活动体验，探究新知 第三环节：联系生活，培养能力 第四环节：质疑反思，总体评价 第三部分 说教学过程 1 2 第一环节：创设情境，激趣导入 情境创设 提出问题 第三部分 说教学过程 2 第二环节：活动体验，探究新知 活动一 活动二 活动三 搭配服装 营养配餐 去动物园的路线 第三部分 说教学过程 活动一：搭配服装（没顺序任意搭配） 第三部分 说教学过程 活动一：搭配服装（帽搭裤） 第三部分 说教学过程 活动一：搭配服装（裤搭帽） 第三部分 说教学过程 活动一：搭配服装 相互比较 引导发现 找出方法 掌握方法 受到启发 突出重点 训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 第三部分 说教学过程 活动一：搭配服装（字母替代） A B C D E 第三部分 说教学过程 活动二：营养配餐 第三部分 说教学过程 活动三：去动物园的路线 第三部分 说教学过程 活动二和活动三： 突破难点 探究 交流 展示 探究 交流 展示 探究 交流 展示 有序地思考问题，做到既不重复也不遗漏。 L/O/G/O