数学北师大版八年级下册分式方程及应用.doc

海拉尔区第三届教学节 学校教研活动档案 教 学 设 计 课题 分式方程及应用 备课时间 2017年4月 授课教师 海春 单 位 海拉尔区第五中学 教 材 分 析 分式方程的特殊性，突出其解法的关键步骤 本章之前，学生已经分两次学习过整式方程（一元一次方程，二元一次方程组），他们对于整式方程特别是一元一次方程的解法及其基本思路已经比较熟悉.与整式方程相比，分式方程的特殊性是其分母中含有未知数，分式方程的解法与整式方程的解法有两个明显的区别（1）去分母（2）检验 2.重视分式方程与实际的联系，体现数学建模思想 学 情 分 析 本节课是初三第一轮复习课，首次复习分式方程及应用，部分学生对知识的遗忘会比较严重.本章之前，学生已经分两次学习过整式方程（一元一次方程，二元一次方程组），他们对于整式方程特别是一元一次方程的解法及其基本思路已经比较熟悉. 教学目标 分式方程的概念 2.分式方程的解法 3.分式方程的实际应用 教学重点 1.分式方程的解法 2.分式方程的实际应用 教学难点 分式方程的实际应用 教法学法 1.引导——发现，讲练结合 2.“总结——应用”巩固所学； 设 计 思 路 本节课是初三第一轮复习，首次复习分式方程及应用，部分学生对知识的遗忘会比较严重，因此，复习从低起点开始，循序渐进，层层递进，题的难度由易到难，每一类型都有基础题和拔高题，即让学习困难的学生跟得上，又让优等生吃得饱。 教学准备 教师准备：多媒体、分式方程及应用ppt、教案 学生准备：分式这一章的基本概念、基本解法提前预习 教学过程 设计意图 【导入新课】因为是复习课，所以选择开门见山的复习方式，直接进入主题，让学生了解本课的教学目标 【进入新课】 考点1：分式方程的定义 分母中含有未知数的方程叫做分式方程.（学生回答） 解分式方程的关键是去分母（即方程两边都乘以最简公分母），把分式方程转化为整式方程. 考点2：分式方程的解法 练习1．把分式方程eq \f(2,x＋4)＝eq \f(1,x)转化为一元一次方程时，方程两边需同乘（ ） A．x B．2x C．x＋4 D．x(x＋4) 2．把分式方程 转化为一元一次方程时，方程两边需同乘 __________.　 3.指出下列分式方程的最简公分母： (2) (3) (4) 4.解分式方程时，去分母后变形正确的为（ ） A. 2+（x+2）=3（x－1） B. 2－x+2=3（x－1） C. 2－（x+2）=3 　D. 2－（x+2）=3（x－1） 【例题讲解】 解分式方程：例1. 【归纳总结解分式方程的步骤】 (1)两边都乘以各分式的最简公分母 ,把分式方程转化为整式方程． (2)解这个整式方程． (3)把整式方程的解代入最简公分母中进行检验． 解分式方程练习： 1.（1） （2） 2.已知关于x的方程无解，则m的值为 A. -5 B.-8 C.2 D.5 3.已知关于x的分式方程 的解是正数，则m的取值范围是m＞2且m≠3 练习第3题?学生错误较多，补充习题： 已知关于x的分式方程的解是负数，则a的取值范围是_________ 考点3 分式方程的实际应用 练习1．(2016.深圳)施工队要铺设一段全长2000米，的管道，因在中考期间需停工两天，实际每天施工需比原来计划多50米，才能按时完成任务，求原计划每天施工多少米。设原计划每天施工x米，则根据题意所列方程正确的是（ ） 2. 一项工程，甲、乙两公司合做，12天可以完成，；如果甲、乙两公司单独完成此项工程，乙公司所用时间是甲公司的1.5倍，设甲公司单独完成此项工程需x天，则可列方程为__________ 3. 甲、乙两人分别从离目的地6千米和10千米的两地同时出发，甲、乙的速度比是 3 : 4 ，结果甲比乙提前20分钟到达目的地 . 求甲、乙的速度. 【归纳总结】 列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的步骤和方法类似，其解题关键是找出________关系．但分式方程对根的检验包括两个方面：①检验是否是___ _____的根；②检验是否符合题意． 【当堂小测验】解分式方程