语文人教版三年级上册《寻找秋天》.docVIP

《寻找秋天》活动汇报课设计方案 前埔北区小学 庄婕 活动目标：?1、通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生在发现美、感受美中学会创造美。　 2、在成果汇报、展示过程中，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感。　　 3、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会思考，培养学生深入探究的能力。 活动重点： 展示在前期活动中收集的资料。 活动难点： 以丰富多彩的形式把收集的资料展示出来，并且从他人的汇报中有所思考。 活动准备： 引导学生收集准备各种材料。 活动过程： 视频导入 ?师：同学们，现在正是金秋时节，在语文第三单元的学习中，我们读了有关秋天的文章，说了秋天的趣事，写了秋天的美景。同时我们 “寻找秋天”的综合实践活动也相应开展了，这个月来我们快乐地忙碌着，忙着寻找秋天呢！ 1.观看视频 师：这就是我们班同学走出课堂，寻找秋天的画面。今天就让我们一起来分享你找到的秋天吧！ 二、展示、汇报成果 （一）??探秋 1.发现课文中的秋天。 （1）预设：落叶。 ?师：我记得在《听听，秋的声音》中，有这样一段描写：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。在你们寻找秋天的过程，是否也找到了这样的情景呢？ （2）预设：花（鸡冠花、桂花、菊花） 师：是呀，正如文中所写“美丽的菊花在秋雨里频频点头。” （3）预设：田野 师：秋天的花儿可真美呀，可老师觉得更美的是在田野里忙着收获的人们，勤劳的人们会收获哪些农作物呢？（豆角、玉米、丝瓜、嘉晟、智杰、） （4）预设：水果（木瓜 、石榴、桔子、火龙果、柚子、杨桃、柿子） （5）生活中的秋天 预设：饮食、博饼、登高、放风筝、衣服 2．展示秋天 （1）小摄影师 师：我们用美丽的眼睛寻找秋天，小摄影师用镜头捕捉秋天，一起来看看他们镜头下的秋天吧！ （2）秋天的图画 师：看了小摄影师的杰作，我们班的小画家也不甘示弱，他们用画笔绘出了美丽的秋天。请小画家们上台展示一下你们的作品吧！ （3）手抄报 师：同学们除了用照片、图画的方式展现秋天还上网收集了许多有关秋天的资料，这些资料除了在小组里和同伴们分享，还能做成手抄报。请制作手抄报的同学们来展示一下你们的作品，并且介绍一下，你在手抄报中分享了哪些秋天的讯息？ 3．歌颂秋天——诗朗诵《秋》 师：课内的秋天是那么有趣，课外的秋天更是精彩，有些同学都迫不及待地想要赞美秋天！请欣赏诗朗诵。 4.小结。 同学们走出课文后，感受到了一些课文中描述过的秋天，更多的是走出课堂体会到了课文中没有提到的秋天。 （二）戏秋 1.树叶贴画 师：同学们，你们看这个“寻”字的下半部分是个“寸”，“找”的左边是个提手旁，都是表示手。看来寻找秋天需要动动手，看，你们动作在干什么？这是谁呀？能不能来介绍一下你的作品？ 2.秋天的诗人 师：在这个单元我们学习了一首优美的诗《听听，秋的声音》，在课堂上，同学们根据自己寻找秋天的经历仿写了不少诗，有的同学还自己创作了诗歌呢！谁愿意来展示一下你创作的诗。 3.课本剧 师：还记得我们学过《松鼠和松果》这篇课文吗？秋天到了，小松鼠和森林的小伙伴都在干什么呢？请欣赏课本剧《小动物的秋天》 三、拓展练笔 师：同学们，你们寻找的秋天真是太美了。有金黄的秋叶、丰收的蔬菜和水果，色彩缤纷的花园。我们从课内走向课外去寻找秋天，现在我们又回到了课堂上，聆听了其他同学汇报，现在你心目中的秋天是什么样的呢？根据你寻找的秋天，再结合其他同学的汇报，来写一写。 1.生动笔 2.交流 四、问秋 师：在这次寻找秋天的过程中，你有什么问题吗？你又是怎么解决这个问题的？ 1.生提出问题 2.小结：同学们让我们带着这些问题，试着运用自己的方式来找到答案吧！ 五、总结 师总结：这次《寻找受秋天》综合实践活动开展得非常成功。同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，从课内走向课外，走进秋天，再把自己在课外感受到的秋天表达出来。老师也希望今后，我们的综合实践活动能计划得更周密、更详细，活动开展的更成功，更有意义。 拾 秋 班级： 姓名： 座号： 在这次寻找秋天的活动中你感受到了什么？ 根据自己 的收获和同学们的分享，写一写。 秋天到了， 拾 秋 班级： 姓名： 座号： 在这次寻找秋天的活动中你感受到了什么？ 根据自己 的收获和同学们的分享，写一写。 秋天到了，