《荷塘月色》学习任务及教学设计.docVIP

《荷塘月色》学习任务及教学设计 作为已经升入高中的学生，各方面的技能已经具备，我觉得不能只是一味的干讲，特别是像《荷塘月色》这样美的文章，要让学生学会品，品他的景，品他的文词，以欣赏的眼光去看待。为了让学生更好点饿融入这篇美文中，我从网络上下载一些精美的荷花图片，并配以尽可能协调的音乐《采莲曲》来唤起他们对荷花的喜爱之情，同时在画面上配以暗示性文字，诸如“温馨秀丽”、“清香宜人”、“柔媚可人”等此类能引起情感共鸣的文字，并用“你喜爱这些美丽的花朵吗”、“当你突然失去这些的时候你会怎样想呢？”等文字加以暗示，以激起他们对事物（景物）与情感的关系进行思考，从而诱导他们对此方面进行有意识的探索。在探究过程中，在精妙的语段甚至于词语上加了一些即现型指导，可以随时打开音乐进行形象的比较，在“蝉声”“蛙声”等上面加上相应的声音，帮助他们快速进入情境，快速把握文章的脉搏，使他们不觉得研究性学习是可望而不可及的，反而使他们觉得那是那么有趣、那么可望又可及。 《荷塘月色》教学设计 教学目标： 1.抓住文眼，理解课文的主旨。 2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 3.培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。 教