绿色植物的然光合作用.pptVIP

绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡; 学习目标 阐明有机物对植物体的作用 说明呼吸作用的过程 通过探究实验，培养科学探究能力;知识回顾; 植物制造这么多有机物有什么用呢？;一.用来构建植物体;有机物是怎样用来构建植物体的呢？;从器官水平上看;有机物为植物的生命活动提供能量;实验一;实验二;实验三;归纳总结;;呼吸作用公式; 你能列举出没有呼吸作用的生物吗？; 呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？;光合作用和呼吸作用的比较：;光合作用和呼吸作用的比较：;本节课你学会了什么? ;二 有机物为植物的生命活动提供________ .;考考你;3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） 　　A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡;4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） 　A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 　C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 　D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用　 ;甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：;推理过程：; 1．为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？;　1　因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。;? 4 为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ ;?; 通过本节课的学习，你有什么收获？;与植物呼吸作用有关的现象; 小调查 请你利用课余时间到采市场进行调查，了解菜农和果农是如何贮存蔬菜和水果的，写出调查报告，在班内进行交流。评出优秀篇目和优秀小组。;再见