小学信息技术五年级下Scratch教学设计全.docVIP

PAGE 第一单元 数字艺术家 【单元概述】 计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意，创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画…… 在Scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。 【学情分析】 学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。 第1课 百变造型——角色和造型 【教学内容分析】 本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基础上，运用Scratch进行简单程序的设计。 【教学目标】 知识与技能： 学会启动Scratch程序。 认识Scratch工作界面。 设计造型。 程序设计。 过程与方法： 情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】 重 点： 学会启动Scratch程序。 认识Scratch工作界面。 难 点： 设计造型。 程序设计。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 导 入 创设情境 激趣导入 师：本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。 阅读课本视野拓展内容，了解有关Scratch的知识，初步认识什么是Scratch。 新 授 一、启动Scratch 老师演示如何启动Scratch。 根据教师的演示，自己启动电脑上的Scratch。 新 授 新 授 二、认识Scratch工作界面 老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。 学生了解和熟悉Scratch的工作界面。 三、设计造型 老师演示讲解设计造型步骤： 右击角色列表区中Scratch默认的小猫，选择“删除”命令。 单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。 在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。 单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。 单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。 单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。 根据老师演示讲解，进行设计造型练习。 四、程序设计 老师演示讲解变脸程序设计的步骤： 思考“变脸”作品的设计思路。 单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。 单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。 测试程序。 脚本设计好后，双击脚本块运行它。 学生根据老师演示讲解，尝试自己进行变脸作品程序设计。 学生完成变脸作品程序设计后，想一想： 1、单击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个教室遮挡了，怎么办？ 2、如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 新 授 五、保存作品 老师演示讲解保存作品的过程。 执行“文件”——“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来。 学生完成变脸作品的保存。 布置作业 教学反思： 第2课 旋转色彩——循环、动作和图章 【教学内容分析】 本课学生将学习设计一个笔刷，当按下鼠标，使其能够旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。 【教