沁园春·长沙（A卷）.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 7页 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 沁园春·长沙 （A卷） 一、基础题 1.下列词语中，加点字词的注音完全正确的一项是（ ） A.伴侣（lǚ）　　　 橘子（jú）　　　 百舸争流（kě） B.劲风（jìn） 峥嵘（rónɡ） 气势磅礴（pánɡ bó） C.寥廓（liáo kuò） 碣石（jié） 方遒（qiú） D.沁园春（qìn） 逶迤（yí） 浪遏飞舟（yè） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.漫江碧透　　 火势蔓延　　轻歌慢舞　　漫无边际 B.百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 克敌制胜 C.苍海桑田 苍茫大地 满目疮痍 天下苍生 D.鱼翔浅底 材料翔实 神态安祥 周密详细 3.下面对加粗词语分析不恰当的一项是（ ） A.万山红遍，层林尽染。“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。 B.鹰击长空，鱼翔浅底。一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。 C.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。 D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。 4.从文学常识角度看，下列判断不正确的一项是（ ） A.唐朝人写的新乐府，属于古体诗。 B.现代诗就是近体诗或今体诗。 C.现代人用旧诗体来反映现代生活、思想感情的诗，称之为现代诗。 D.古代人写的一切诗都是古诗。 5.选出字形无误的一项（ ） A.上阙　 激扬　 典押　 飞驾 B.廖廓　 荆棘 　漂泊　 炫耀 C.火钵　 凄苦 　淩侮　 忸怩 D.苍茫　 挥斥 　石壁 　截断 6.下列诗句节拍划分正确的一项是（ ） A.看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 B.不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。 C.一桥飞/架南北，天堑变/通途。 D.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯 7.对《沁园春?长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ） A.“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染过一样。 B.“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。 C.“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。 D.“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。 8.对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（ ） A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B.“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。 C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。 D.“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。 9.下列句子有错别字的一句是（ ） A.毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。 B.《沁园春?长沙》与《沁园春?雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 C.毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。 D.毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。 10.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ） A.问/苍茫/大地，随主/沉浮 B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D.看/万山/红遍，层林/尽染 11.下面关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A.词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。 B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 C.按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。 D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 二、拓展阅读 阅读毛泽东《水调歌头 游泳》，完成下面各题： 水调歌头 游泳 一九五六年六月 才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚