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9．17同底数幂的除法
姓名
将下列各幂表示成乘积的形式：
例如:
则：
将下列除法改写成分数的形式并求出结果：例如：
再举例：；
同样：
那么 ，当m，n都是正整数时，如何计算呢？
= （m，n都是正整数，且mn，a）
读作（参考课本P55页）
当m=n时，（参考课本P56页）
=
而
所以规定
读作
例题改编：
（1） （2）
（3） （4）
练习：课本P56页 9.17
1（1） （2）
（4）
2 （1）
（2）
（3）
思考题：
结论：
计算：
同样：，即
，即
那么 ，当m，n都是正整数时，如何计算呢？
（板书）
学生活动：同桌研究讨论，并试着推导得出结论．
师生共同总结：
教师把结论写在黑板上．
请同学们试着用文字概括这个性质：
【说明】提出问题：在运算过程当中，除数能否为0？
学生回答：不能．（并说明理由）
由此得出：同底数幂相除，底数 ．教师指出在我们所学知识范围内，公式中的m、n为正整数，且m＞n，最后综合得出：
一般地：
这就是说，同底数幂相除，底数不变，指数相减.
特别地，当m=n时，，而，所以规定。
4．尝试反馈，理解新知
例1? 计算
（1） （2）
（3） （4）
解:（1）
（2）
（3）
（4）
5．反馈练习，巩固知识
练习
（1）计算：
① ②
③ ④
（2）计算：
① ② ③
学生活动：第（l）题由学生口答；第（2）（3）题在练习本上完成，然后同桌互阅，教师抽查．
6、总结、扩展
我们共同总结这节课的学习内容．
学生活动：①同底数幂相除，底数__________，指数________。
②由学生谈本书内容体会．
【说明】? 强调“不变”、“相减”．学生谈体会，不仅是对本节知识的再现，同时也培养了学生的口头表达能力和概括总结能力．
7、布置作业
练习册习题9.17
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