高考诗歌鉴赏公开课课件.pptVIP

1` 诗歌鉴赏瓶颈突破 走进高考，了解试题构成和考查内容 直击高考2015 1、选材方面 时代分布 以唐宋诗词为主，唐宋诗词在古代诗歌试题中占据统治地位。 诗词体裁 体裁以诗、词为主，兼有古体诗和曲。 作家、作品 名家的非著名诗作和非名家的著名诗作成为选材的热点。 2、考点方面，主要考查表达技巧、语言、思想内容、形象几大方面。而“评价作品的思想内容和观点态度”这一考点年年涉及，复习的时候要非常重视。 3、命题趋向，从近几年的考题来看，开始回归教材，其实是“设题在课外，答案在课内”。 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。(2015全国卷1 ) 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。)②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分） 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分） 2015年全国卷1诗歌鉴赏题题型分析： 第8题考查的内容是鉴赏诗歌中的描写手法，属于鉴赏诗歌的表达技巧。 第9题涉及到鉴赏诗歌的的思想情感。 两个题一个考表达技巧，一个考情感，基本还是沿用了往年的套路。 但又有一个大的变化，即将另一首初中课本里出现、考生们都比较熟悉的《白雪歌送武判官归京》拿来作对比，考查其写景的角度的不同。 2015年浙江卷第八题：下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分） 2015年湖南卷第一问：第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。（2分） 立足教材 读懂诗歌 古诗词鉴赏规律——先“懂”后“答” 阅读下面这首宋词，完成8~9题。（2013年新课标Ⅰ卷） 鹊 桥 仙 陆 游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。　　 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。 ③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分） 9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分） 8.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚． 9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平．皇帝既然闲置我不用，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，我一个闲散之人，天地之大，何处容不下我，谁又稀罕你皇帝的恩赐！ 整理课本中熟知作者的相关知识 （1）确定朝代，了解朝代背景。 （2）了解生平、际遇 （3）作者创作风格 渊明诗： 昌龄诗： 太白诗： 少陵诗： 居易诗： 王维诗： 商隐诗： 李煜词： 柳永词： 东坡词： 清照词： 稼轩词： 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 联系课本知识，了解作者遭遇和写作背景是解题的关键之一。 答：写的是对往昔繁华的眷恋，怀念，思念，极尽故国的繁华热闹，表达梦醒后其处境无限凄凉。 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）（2012年江西卷） 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 （1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分） （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美