计算机应用基础教学大纲-2014(本)理工科..docVIP

《计算机应用基础》教学大纲（理工科） 适用专业：非计算机理工科专业 学 分：6.0 理论学时：58 实验学时：38 课程编号 开课单位： 电气与信息工程学院 课程性质：公共基础 编 写 人： 黄海鸥 一、课程在教学计划中的地位、作用 《计算机应用基础》是由《大学计算机基础》和《高级程序设计语言》两门课程合并而成，其中《高级程序设计语言》课程按照文科、理工科不同层次授课。理工科学生讲授《C语言程序设计》，文科学生讲授《VB语言程序设计》。 《大学计算机基础》和《高级程序设计语言》是为非计算机专业学生开设的必修课程。《大学计算机基础》内容涉及计算机各领域相关层面的基础知识以及大学生必不可少的应用技能。《大学计算机基础》是学生参加全国高校计算机水平考试的基础操作内容的学习课程，是学生学习和工作的基础，是学习计算机语言和其它相关课程的基础，在培养学生技术应用能力方面起着重要的作用。在计算机应用应用到全世界各个领域的时代，《高级程序设计语言》使学生通过一门语言的学习得到程序设计的基本训练，进而为学生了解计算机在其学科相关领域的应用有了深刻的理解与剖析，学会用计算思维解决在学生技术研究领域的一些实际问题。 二、本课程的教学目标 《大学计算机基础》是一门实践性很强的学科，是培养学生动手操作、独立思考、分析归纳和撰写报告等能力的重要环节。本课程的主要目的和任务是使学生掌握计算机的基础理论知识，以及对Windows XP操作系统和中文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、中文演示软件PowerPoint 2003、数据库设计基础、计算机网络应用与多媒体应用等内容。让学生在技术应用能力方面有较大的提高，并奠定学生学习程序设计语言的操作和理论基础。掌握计算机基础的基本理论，并能熟练使用各种办公自动化软件，解决生活中的一些实际问题。 C语言课程的教学目标紧密结合工程实际对应用软件编码、开发岗位人员的实际的需求，通过对软件开发人员基本能力要求的调研和课程体系的研究，课程组确定了具体的教学目标： (1)掌握C编程语言基础语法。 (2)掌握初步编程思想，熟悉基本算法，能根据问题正确选择、组合算法并绘制程序流程图。 (3)能独立编写代码，编写测试数据，并能独立调试程序，获得正确结果。 (4)对本课程和软件开发相关课程有兴趣，能自主学习。 三、课程基本要求、内容 （一）基本要求 《计算机应用基础》的教学应该围绕省计算机一级和二级考试，以通过等级考试为主要目标，适当联系实际，让学生掌握解决生活中的一些实际问题的能力。教材也应该围绕省计算机一级考试的考试大纲来选编。 本课程主要是为了使学生掌握计算机的基础理论知识，对Windows操作系统和办公自动化软件Office 2003的操作能力以及运用程序设计语言进行简单的程序设计，调试和运行的能力。让学生在办公自动化、网络应用能力方面有较大的提高；并通过学习程序设计语言的操作和理论基础指导程序设计的实践。掌握计算机基础的基本理论，并能熟练使用各种办公自动化软件，解决生活中的一些实际问题；动手自己编写程序，体会程序设计流程，掌握用计算思维的方法体会计算机在各个领域中的应用。 （二）内容 《计算机应用基础》共分22章，其中《大学计算机基础》10章，《高级程序设计语言》12章。 《大学计算机基础》部分 第一章和第二章计算机基础知识（2学时） 1、教学目的： 了解计算机基本概念、分类，计算机的应用与特点、计算机的发展历史与趋势、计算机犯罪、防火墙技术、社会责任与道德和计算机软件知识产权，计算机病毒及其防治方法；掌握进位计数制及相互之间转换运算；熟练掌握至少一种的汉字输入方法。（小四号、宋体不加粗） 2、教学内容：内容 计算机基础知识 计算机的基本概念、计算机的分类 、计算机的应用与特点、计算机的发展历史与趋势 第二章 信息的表示与存储 数制的概念 1．进制的特点 2．常用的数制 3．二进制系统 数制转换 十进制、二进制、八进制、十六进制之间转换；带符号数的表示方式及定点数与浮点数。 信息的存储单位 常用的数据单位、信息表示方式。 数值型数据的编码 （略） 非数值型数据的编码（简单介绍） 字符编码、汉字编码、机外码、机内码、字形码。 信息安全（1学时） 信息安全的概述、计算机犯罪、防火墙技术、计算机病毒及其防治、社会责任与道德、 计算机软件知识产权 3、教学要求(重点难点)： 本章的重点是：计算机的诞生和发展及进位计数制的相互转换。 本章的难点是：数制及其相互转换。 第三章