北师大版（初中一年级）七年级生物上册PPT：细胞是生命活动的单位.ppt

* 视频介绍变形虫的生活环境及培养液的制取方法 * 学生回答，教师及时帮助和引导 * 学生总结 * 植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体可以利用光能将二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这些有机物既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接供给动物细胞利用。 * 植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体可以利用光能将二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这些有机物既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接供给动物细胞利用。  北师大版七年级上册《生物学》 主讲教师：邱开兴 学 校：龙岩市第五中学 第2节 细胞是生命活动的单位 第3章 细胞 4 类比推理，引领探究 3 教学过程： 2 分析实验，概括本质 5 归纳总结，构建网络 6 复习概念，展示目标 1 明晰事实，合作学习 思维训练，夯实基础 动物细胞 植物细胞 细胞壁 没有 有 细胞膜 有 有 细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体 有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体 细胞核 有 有 一、复习概念，展示目标 忆一忆 动物细胞与植物细胞结构的比较 重要概念：细胞是生物体结构的基本单位  第2节 细胞是生命活动的单位  1.以草履虫、变形虫为例，描述细胞的生命活动。 2.阐明细胞膜具有保护和控制物质进出的功能。 3.说明细胞的生命活动需要能量。 4.概述细胞核是细胞生命活动的控制中心。 学习目标 活动1：观察草履虫 二、明晰事实，合作学习 看一看 思考： 1.草履虫生活在什么样的环境中? 2.食物是如何进入草履虫细胞的呢? 3.食物进入草履虫的细胞被分解后， 剩下残渣通过什么结构排到体外? 水中 口沟进入，形成食物泡 胞肛 细胞核 伪足 食物泡 细胞膜 细胞质 活动2：观察变形虫 看一看 思考： 1.变形虫生活在什么样的环境中？ 2.请推测：变形虫没有像人一样 的口，它捕获的食物是如何进 入细胞的呢？ 3.食物残渣通过什么结构排出体外？ 水中 通过伪足把食物包住，形成食物泡 细胞膜 思考： 通过观察变形虫和草履虫的生活，说一说有什么相同点？ 草履虫 变形虫 生活环境 细胞结构 消化结构 废物排出 水中 一个细胞构成，都有细胞膜、细胞质、细胞核 食物泡 细胞膜 通过学习我们可以知道，草履虫、变形虫结构简单，身体只由一个细胞，但它却能进行一系列的生命活动，如运动、从环境中获取食物、排出体内的废物、生长、繁殖等。 谈一谈：如果没有细胞膜，能完成各项生命活动吗？ 细胞中什么结构把细胞与外界环境分开？ 它有什么作用呢？ 谈一谈 无用物质禁入。 有用物质进入， 代谢废物排出， 重要概念： 细胞膜有保护和控制细胞与外界环境进行物质交换的功能 发动机是汽车的能量转换器 三、类比推理，引领探究 能量 汽油或柴油等 想一想 1.同学们每天学习、运动都要消耗能量，这些能量来自哪里？ 食物 2.你每天都吃些什么食物？ 请举例 馒头、米饭、面包------ 糖 类 牛奶、鸡蛋、瘦肉------ 蛋白质 动物油、肥肉------------ 脂 肪 提供能量 有机物 哪些食物可以为你提供能量？ 1.变形虫、草履虫运动的能量来自哪里？ 食物 2.变形虫、草履虫的食物中都有哪些物质呢？ 糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等 供 能 有机物 推一推 重要概念：细胞的生命活动需要能量 线粒体是细胞的“发动机” 线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变为无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。 细胞中什么结构能把有机物里的能量释放出来呢？ 结合动植物细胞结构和能量获得方式的差异，想一想，动植物细胞进行的生命活动有什么不同？ 思考： 线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器 植物细胞的能量 线粒体 有机物 太阳 光能 叶绿体 动物细胞的能量 线粒体 有机物 （来自食物） 变形虫和草履虫虽然都是由一个细胞组成，但是这个细胞能通过运动获取食物、形成食物泡，能把新陈代谢产生的废物及时排出体外。这一系列的生命活动能够有条不紊地进行。 请推测这一系列生命活动是由细胞的哪个结构在调控呢？ 想想看 四、分析实验，概括本质 说一说 请一些同学来描述一下实验过程 观察变形虫实验 1.为什么实验一中无核的变形虫几天后就死亡了? 2.实验二中，对没有细胞核的变形虫重新植入另一个新的细胞核，它为什么又能正常生活了? 3.请你推测细胞核对变形虫有什么作用? 没有细胞核，变形虫不能完成运动和捕食，因此无法获