二年级下册(18-21课)教案.docxVIP

PAGE PAGE 20 课堂教学教案 18 .太空生活趣事多 课时 第一课时 三维 目标 会读12个生字，会写9个生字。初步了解太空生活的常识。 教学 重难点 多音字。培养了解科技的兴趣 课前准备 教具准备 朗诵音频、生字卡片。 学具准备 生字卡片 教学过程 师生活动（含小组分享及分层指导策略） 思考与调整 导入新课 播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。 看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件） 初步感知课文 1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。 2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。 3．点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） 、读文识字 1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。 2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。 3．教师也可根据学生实际，进行如下训练： （1）正确读出带有生字的词语。 （2）去掉词语中熟字，开火车读生字。　　　 （3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。 （4）教师念读字词，学生亮出卡片。 师生活动（含小组分享及分层指导策略） 思考与调整 指导写字 出示要写的字，自主观察，发现规律。 “宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。 量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。 师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。 生描红、临写。 作业：生字练习 板书设计： 教后小记： 课题 18 .太空生活趣事多 课时 第二课时 三维 目标 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学 重难点 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 课前准备 教具准备 朗诵音频、生字卡片。 学具准备 生字卡片 动物头饰 教学过程 师生活动（含小组分享及分层指导策略） 思考与调整 一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。 二、精读课文 1．小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。 2．全班比赛。 三、感悟 1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？ 2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。 3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。 （引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。） 师生活动（含小组分享及分层指导策略） 思考与调整 四、扩展 1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？ （把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。） 2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？ 3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。） 作业：． 板书设计： 教后小记： 课题 语文园地六 课时 第一课时 三维 目标 1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。 2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。 教学 重难点 3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。 4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。 课前准备 教具准备 朗诵音频、生字卡片。 学具准备 生字卡片 教学过程 师生活动（含小组分享及分层指导策略） 思考与调整 一、猜词意 1.出示第一句话，指名读。 (1)指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？ (2)同学们可真聪明，你们是怎么猜到的？（根据语境，“安静的码头一下子喧闹起来”，应该与“安静”相对，所以是喧哗吵闹的意思） 2.出示另外两个句子，小组讨论。 3.讨论结束后，指名各小组代表汇报小组讨论成