市委党校200x年“一推双带”活动的工作总结.docxVIP

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市委党校200x年“一推双带”活动的工作总结

市委党校200x年“一推双带”活动工作总结   一年来,我们在市委及“一推双带”活动领导小组的指导下,经过精心组织,扎实工作,使“一推双带”活动取得了实实在在的成效,通过“一推双带”活动的开展,领导班子及领导干部思想政治建设步入了正轨,班子的凝聚力和战斗力及解决自身问题的能力得到了增强,党员干部的作风有了明显的好转,宗旨意识、清正廉洁的自律意识有了明显的增强,争做一流工作,争创一流业绩的开拓创新意识得到了树立,党校的整体工作、人的精神面貌和机关风气都有了明显的好转。现将活动开展的具体情况总结如下:   一、制定方案,全面动员   市委“一推双带”活动动员大会结束后,市委党校对此高度重视,及时召开了全体党员干部大会。要求全校党员干部必须高度重视这项工作,要把“一推双带”活动作为贯彻党的十六大精神,践行“三个代表”的一个有效载体,通过广泛宣传和层层发动,进一步增强了全体党员干部的宗旨意识、公仆意识、从政为民意识、厚待百姓意识。活动中,坚持把“一推双带”活动同学习、宣传、贯彻落实十六大精神结合起来,紧紧围绕市委十二届二次全会制定的新任务、新目标,不断拓宽思路,创新工作方法,切实推动“一推双带”活动不断向深层次发展。为使活动扎实有序地进行,并取得实实在在的效果,我们紧密结合工作实际,认真研究制定了《市委党校“一推双带”活动实施方案》。   二、建立组织,加强领导   为了加强对此项工作的领导,使“一推双带”活动在市委党校扎实有效地开展起来,成立了由校长为组长,副校长为副组长的“一推双带”活动领导小组,设立了“一推双带”活动领导小组办公室,并责成专人负责具体工作。形成了上下联动,合力推进,齐抓共管的良好局面。   三、抓住重点,推进工作,全面完成了承诺计划   (一)思想统一,目标明确,组织严密,安排合理,学习活动广泛深入,效果明显。在学习先进典型事迹活动中,我们切实教育全校党员干部提高对“一推双带”活动的思想认识,增强搞好“一推双带”活动的责任感和自觉性,使干部职工在思想上受到教育,认识上得到提高,精神上受到鼓舞,作风上有新的转变,本职工作上有所创新,素质上有所增强。通过学习教育,广大干部的宗旨意识、服务意识和公仆意识有所增强,工作作风更加扎实,树立了真抓实干,艰苦奋斗和密切联系群众的意识。   (二)倾听民意,加强监督,干部作风明显转变。在“一推双带”活动中,我们做到了“六个结合”即把活动同学习贯彻党的十六大精神结合在一起;同深入开展党风廉政建设和反腐败斗争结合在一起;同贯彻落实年度工作目标考核责任制评比结合在一起;同从严治校、强化管理、注重建设、改善条件结合在一起;同促进稳定和加快党校发展结合在一起;同充分发挥主渠道作用,提高各级各类干部的理论素养和综合素质,为我市的经济建设和社会各项事业的发展提供智力支持和人才保证结合在一起。使活动与本部门工作实际紧密结合、协调一致,让广大党员干部在“一推双带”活动中找准定位,找到将这项活动与本部门以及本职工作相融合的最佳结合点。   (三)开拓奋进,加快发展,创一流的工作业绩,在“一推双带”活动中,校委班子把“一推双带、创精品课、当名牌教师”和“精研细读原著”作为活动的具体目标,旨在与时俱进,深化改革,以人为本,规范办学,全面抓好党校各个方面的工作。   一是组织部分骨干教师与市委宣传部共同开展送十六大精神下乡讲课活动,二是建立党校社会实践基地,制定了周密的社会实践基地调研课题,定期派教师去开展活动。到目前已选派三批精干教师到两个基地进行调查与研究,完成了《双山镇小康建设的调查与思考》、《如何增加农民收入》、《跳出农业谈农村发展和农民增收》、《加速推进三农裂变》、《因地制宜、调整结构,促进镇域经济发展》等调查报告,这些报告破解了农村改革与发展进程中的一些难题,给当地党委、政府提供了发展思路和智力支持,为市委指导农村工作提供了有价值的建设性意见。其中一篇对双山镇农村经济发展情况调查《因地制宜、调整结构,促进镇域经济发展》,已经市委领导同意,以《双办通报》批转下发各乡镇(街)及市直各部门。社会实践基地与今年5月初在双山镇长发村、百录村举行了挂牌仪式,标志着党校的整体工作与市委的中心工作贴得更紧、靠得更实,也标志着党校教学科研工作及理论研究与探索的触角又向前延伸了一步。三是重点抓好干部培训的主体班次,选调优秀骨干教师讲课,制定严格的学习纪律和考评制度,通过培训,使各级各类干部能够灵活自如地在工作中贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神以及市委的县域经济发展战略,以全面建设小康社会为目标,推动全市经济及社会各项工作的开展。四是抓创新工作,提高教学、科研和后勤管理水平。按照“精、深、实、新、准”的要求,全力抓好创新工作,通过各种形式,挖掘各方面潜力,开动脑筋,集思广益,使教师的政治理论水平和掌握现代

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