PEP五年级上册unit2教案.docVIP

第（ 二 ）单元计划 一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：We have English, science, computer and P．E．on Wednesdays．I often do my homework on Saturdays． （2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：What do we have on Mondays? Let me see．We have Chinese, English, math and music on Mondays．What do you do on Saturdays? I often do homework, read books and watch TV． （3）能够听懂简单的听力问答，完成Lets try部分的练习。 （4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”。 2．知识目标 （1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根据对话内容填充句子。 （2）听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。 （3）理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant和Lets play等部分的内容。 （4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。 （5）了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。 （2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Lets play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。 二、单元内容分析 1．本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。另外，Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。 2．Lets try部分是Lets talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 3．单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：Lets start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing 第二课时：A Lets try Lets talk Group work C Good to know 第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation 第四课时：Lets chant B Lets learn Lets chant C Story time 第五课时：B Lets try Lets talk Pair work C Lets check 第六课时：B Read and write Group work C Task time 教案 教材内容 Lets start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing 总课时 6 第 1 课时 教学要求 1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用； 3、完成相关练习； 4、学习歌曲 “My days of the week”。 教学重点难点 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。 教学过程 修改意见 1、Warm－up（热身） （1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。 （2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese