从教师角色探讨班级经营中教师的自我管理.DOC

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2019-01-13 发布于天津
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从教师角色探讨班级经营中教师的自我管理.DOC

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校理教角色探班中的自我管理指江文雄教授工教行政士班二年周世教角色探班中教的自我管理一前言在在的境中要扮演一老的角色似乎是比以前更了得在自己去的程中所遇的老一般大多是族只是把自己的科目依照教度教完就始考用考考完交答案或是找小老忙改考卷接著就是以及秋後算的得我姊姊有一次被老打得手指花到院了好而我的小生活更可怕五六年老好真的要我去他家一三五二四六每天去也不知了什西每天忙忙碌碌卷一接著一一打一下老打累了改椅子或伏地挺身我常被的很那的我怕被倒也逃了好次但每次都被家人抓回去打得更我那真恨什大家都站在老那一而

學校領導理論與實務從教師角色探討班級經營中的自我管理指導：江文雄教授工教行政碩士班二年級周世傑591701017 從教師角色探討班級經營中教師的自我管理一、前言在現在的環境中，要扮演一個老師的角色似乎是比以前更難了。記得在自己過去的學習過程中，所遇的老師們一般大多是趕課族，只是負責把自己的科目依照教學進度教完就開始考試，用考試來殺時間，考完試交換對答案或是找小老師來幫忙改考試卷，接著就是討論以及秋後算帳的處罰，還記得我姊姊有一次還被老師打得手指開花，到醫院縫了好幾針，而我的小學生活更可怕！五、六年級時，老師好認真的要我們去他家補習，數學補一、三、五，國語補二、四、六每天補來補去