引领学生做会读书的人——我教小稻秧脱险记.docxVIP

引领学生做会读书的人——我教《小稻秧脱险记》 www.5y　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：108　　　　　　语文课程标准（实验稿）有这样一段关于阅读的叙述：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程。”而语文是一门实践性很强的课程，我们要想培养学生的语文实践能力，其主要途径仍然于语文实践。带着这样一种思考，我在教学《小稻秧脱险记》时，引领学生们进行了有益的读书实践。　　　　　　一、感悟读————释放学生的个性　　师：请同学们读读课文，注意将生字的音读准确了，将自己喜欢的语句或段落多读几遍。　　生自由地读书。　　……　　师：我们一起交流交流自己喜欢的语句或段落。　　生：我喜欢这里，“一阵微风吹过……又向上挺了挺身子。”小稻秧终于得救了，我们都为她松了一口气。　　生：这个地方写得好，“一群杂草把小稻秧……快把营养交出来！”它写出了杂草们非常凶狠、蛮横！　　生：我喜欢“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了”这句话，读了以后，心里感到很舒服！　　……　　本文转载　　师：同学们读得好，说得更好。现在我们回头来看看这两个问题。　　生读：①小稻秧遇到了什么危险？②小稻秧是怎样脱险的？　　师：我这儿有答案，你们想知道吗？　　生：想知道。　　师：我的答案就写在你们的书上呢！