2014人教A版数学必修二2.3.4《直线、平面垂直的判定及其性质》（练习）导学案.docVIP

§2.3.4 直线、平面垂直的判定及其性质（练习） 学习目标 1. 熟练掌握直线与平面、平面与平面垂直的判定和性质定理，能够灵活运用； 2. 掌握垂直关系中线线垂直、线面垂直、面面垂直的互化，掌握“平行”与“垂直”关系的相互转换； 3. 能求直线与平面所成的角及简单的二面角的平面角大小. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P64~ P72，找出疑惑之处） 复习1：直线与平面垂直的有关结论 ⑴如果一条直线_____________________________ _______________，则这条直线和这个平面垂直； ⑵线面垂直的判定定理是_____________________ __________________________________________； ⑶两条平行线中的一条垂直于一个平面，则______ ______________________________； ⑷一条直线垂直于两个平行平面中的一个，则____ _______________________________________； ⑸面面垂直的性质定理是_____________________ ___________________________________________. 复习2：平面与平面垂直的有关结论 ⑴两个平面垂直的定义是_____________________ __________________________________________； ⑵两个面垂直的判定定理是___________________ __________________________________________. 复习3：⑴斜线和平面所成的角怎么作?直线和平面所成的角的范围是_____________； ⑵二面角的定义是怎样的？它的平面角又是怎么作的? 二、新课导学 ※ 典型例题 例1 如图14-1所示，在正方体中，、Q、R、S分别为棱、、、的中点. 求证：平面 图14-1 小结：面面垂直通常转化为线面垂直(关键找到一个面内垂直于另一个面的线)，线面垂直又转化为线线垂直，线线垂直往往又用到线面垂直的定义. 例2 如图14-2所示，设、为异面直线，垂直于、，且与、分别交于、两点. ⑴为平面，若∥,∥,求证：； ⑵若，，，求证：∥ 图14-（1） 图14-2（2） 小结：“平行”与“垂直”的转化；线面垂直的判定和性质定理的灵活运用. 例3 如图14-3，二面角的平面角是个锐角，点到、和棱的距离分别为、、 . ⑴分别求直线与面和面所成的角; ⑵求二面角的大小. 图14-3 ※ 动手试试 练1. 在正方体中，求证：平面 平面. 练2. 如图14-4，，，， ，求证：，. 图14-4 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 垂直关系的证明：根据题设条件，合理、灵活的运用各种判定和性质定理，注意条件的转化； 2. 求线面角和二面角的关键是利用垂直关系，作出角，然后利用三角形的知识加以解决. ※ 知识拓展 论证垂直问题要注意垂直关系的转化，每一种垂直的判定就是从某一垂直开始转向另一垂直，最终达到目的，其转化关系为： 判定定理性质定理 判定定理 性质定理 判定定理 性质定理线线垂直 线面垂直 面面垂直 性质定理 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. ，且∥，则直线和面是（ ）. A. B.与相交或∥或 C. D.∥或 2. 过平面外一点：①存在无数条直线与平面平行②存在无数条直线与平面垂直③仅有一条直线与平面平行④仅有一条直线与平面垂直；其中正确结论的个数是（ ）. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3. 下列说法错误的是（ ）. A.过一点和一个平面垂直的平面有无数个 B.过一个平面的一条垂线的所有平面都与此平面垂直 C.过一个平面的一条斜线的平面与此平面不垂直 D.二面角的任意一个平面角所在平面垂直于此二面角的两个面 4. 两个长方形所在平面互相垂 直，长宽如图所示，则 与的比值为________. 5. 正方体的棱 长为1，是的中点，则二面角的大小为________. 课后作业 1. 如图14-5，，， ，求二面角大小. 图14-5 2. 为所在平面外一点，平面，平面平面.求证：.