二年级上册道德与法治教案5---6.doc

精心备课 精细研讨 精品呈现 PAGE PAGE 1 人教版二年级上册道德与法治教案 备课人：姜瑞香 第五课 我爱我们班 【教学目标】 知道如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用，增进学生的交往和沟通能力。 【教学重点】 明确什么才是良好的班集体，并知道如何建立一个良好的班集体。　 【教学难点】 如何把班集体建设同教学有机结合起来。 【教学过程】 一、导入：怎样的集体才是一个好的班集体 首先，让同学们阅读教材第46页的小故事，并提出问题： ①能不能因为故事里的班级拔河失败了，就判断哪个班级不是良好的班集体？ ②怎样才是良好的班集体？ ③为了建立一个良好的班集体，我们每个人要做些什么？ 学生对这些问题做出回答，教师进行总结。 一个班集体从内部结构要素来看，由五个方面组成： ①有共同的奋斗目标。 ②有良好、和谐、平等的人际关系。 ③有健全的组织结构，班委干部受拥戴。 ④有占主导地位的健康舆论，班内有正确的价值观。 ⑤有良好的内部纪律。 学生明确了什么是良好的班集体之后，进而要学会怎样建设一个良好的班集体。 二、新授 1、建立一个良好的班集体，需要树立共同的奋斗目标 ①一个人如果没有目标，会怎样？那我们的班集体呢？ ②这个目标应该由谁来制定？ 在教学过程中，结合本班的实际，让同学们完成教材中第47页的活动，为班级制定短期、中期和长期目标。 在制订完目标之后，教师还要让学生讨论：“我们要怎样做才能实现我们的目标？” ③当这个目标树立起来以后，班级成员该怎么做？ 给学生讲《枪口与黑洞》的故事： 这个故事揭示了有目标的人，生活是充实的， 他将珍爱生命，热爱生活；没有目标的人，生活变得空虚，自然也不会珍爱自己的生命。 2、建立一个良好的班集体，需要严明的纪律 活动一：阅读教材第48页的历史故事，回答问题：故事说明了什么？ 这个历史故事说明了一个好的班级需要铁的纪律。 ①什么是纪律？ 讨论：我们班级都有哪些纪律？这些纪律是否都合理？它们分别都发挥了什 么样的作用？如果同意同学违反了纪律会怎么样？如何才能让全体同学都遵守这些纪律？ ②纪律对于一个国家和学校有什么意义？ ③没有纪律的保证，班级会怎样？ 活动二：唇枪舌战：要自由还是要纪律？ 教师小结：纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分 不开的。遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。 活动三：徒手操作：不借助尺子，画出一个边长为30cm的正方形和一个半径为15cm的圆。 教师小结：没有规矩，不成方圆。 3、建立一个良好的班集体，需要班级成员团结友爱、互帮互助 ①什么是班集体团结互助的基础？ ②团结互助对集体有什么意义？ 活动一：给学生讲述《瞎子与灯笼》的故事 活动二：大合唱《团结就是力量》 4、师生总结 如何建立一个良好的班集体？ 三、课堂总结 【板书设计】 第五课 我爱我们班 【课后反思】 第六课 班级生活有规则 【教学目标】 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 【教学重点】 知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。 【教学难点】 做自觉遵守规则的人。 【活动准备】 学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。 【教学过程】 一、导入 1、体验游戏，认识规则： 师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？ 说说你的游戏是怎么玩的？ 师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。 揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》 二、新授 （一）班级生活放大镜 1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方 2、谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说。 [出示自觉遵守规则的课件] 3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？ 4、说一说：我们大家一起来约定 （1）重温规范记规则。 生读《小学生守则》 介绍《中小学生守则》 （2）学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧 小组讨论交流，并填写班级规则表。 全班交流。 三、自我评价，深化导行。 [出示不遵守规则图片] 我是小法官：这样的做法对不对 讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？ [小组讨论，交流，今后打算怎样做] 四、? 诵读儿歌，益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、 活动总结 过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也