理化生科实验员基本功竞赛复习总结资料.docVIP

PAGE PAGE 1 理化生科实验员基本功竞赛复习资料 教学仪器的管理 教学仪器的配备 仪器的配备，首先要做好配备计划，这方面，要注意以下三点： 1、掌握配备标准 现在我们执行的配备标准是吉教发[2010]19号文件，即《吉林省义务教育学校教育技术装备标准（试行）》，我们进行仪器的配备和各项调查、统计都是以这个标准为依据的，为了使《标准》更加符合教学实际，省装备中心正在组织人力对原《标准》进行调整，但在新《标准》没出台之前，我们还要以原《标准》为准。 （1）教学仪器设备配备分为“基本”和“选配”两种配备要求。 “基本”是学校保证正常教学秩序、按规定开全开足课程、完成基本教学任务所需要的最低配备要求,所有义务教育普通初中均应达到该栏目的配各要求；“选配”是在达到“基本”基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力,努力提高教育技术装备水平,满足教学要求。凡未设“基本”和“选配”两种配备要求的,均为基本配备。 （2） 教学仪器设备配备数量。 初中：以每个教学班50人,每个年级4个平行班的学校为标准计算,数学、生物、物理、体育、劳动与技术学科,12个教学班的学校每个学科配备1个实验(仪器器材)室;12个以上至24个教学班的学校每个学科配备2个实验(仪器器材)室；24个以上至36个教学班的学校每个学科配备3个实验(仪器器材)室。地理、化学、外语学科,18个以下及18个教学班的学校每个学科配备1个实验 (仪器器材) 室；18个以上至36个教学班的学校每个学科配备2个实验(仪器)室。思想品德、语文、音乐、美术、历史、信息技术教室(计算机网络教室、多功能教室、校园广播系统)、卫生(保健)室每校各配备1个。 每个年级平行班中最大班额的学生人数少于50人,应按比例减少分组仪器的配备数量。最大班额的学生人数多于50人的按50人配备。 小学：以每个教学班45人,每个年级2个平行班的学校为标准计算,数学、科学、体育、音乐、美术学科,12个教学班的学校每个学科配备1个实验(仪器器材)室；12个以上至24个教学班的学校每个学科配备2个实验(仪器器材)室；24个以上至36个教学班的学校每个学科配备3个实验(仪器器材)室。外语、劳动与技术学科,18个以下及18个教学班的学校每个学科配备1个实验 (仪器器材) 室；18个以上至36个教学班的学校每个学科配备2个实验(仪器)室。思想品德、语文、信息技术教室(计算机网络教室、多功能教室、校园广播系统)、卫生(保健)室每校各配备1个。 每个年级平行班中最大班额的学生人数少于45人,应按比例减少分组仪器的配备数量。最大班额的学生人数多于45人的按45人配备。 2、摸清家底 由于经费的限制,教材配备目录的变动,学校配备教学仪器都难以一次性配齐。就是已经基本配齐的学校,也有个补充更新的问题。所以,制定仪器配备计划,特别是补充更新的计划,一定要摸清家底,才能做到心中有数,计划才能切实可行,不滥配、重配。 3、按需选用合适的仪器品种。 制定仪器配备计划还要注意两个问题：一是“可代用仪器”。可代用的仪器是指那些功能相近或相同的仪器。二是实验室中如果有了质量、功能可靠的自制教具，也不必非得购置功能相近的其他仪器。 总之,制定教学仪器购置计划首先要满足教学需要,其次要考虑实际情况(如学校类别及目前的经济实力)和长远发展规划。要注意用好经费,不滥配、重配。 教学仪器的保管 这一工作包括仪器设备到校后的验收、登账造册、排列存放、维修保养等环节。 1、验收 所定的教学仪器到校后，应立即开箱验收。开箱验收时应核对到货仪器品种（名称）、生产厂家、型号规格、件数以及所应附的零件是否齐全。核对无误后还得逐台开机适用，看是否达到原定要求。对新增加的或改型的品种，应仔细阅读说明书后，按说明书的指导程序进行各项功能的试机工作。若发现问题应及时与相关单位取得联系作善后处理，如保修、退换、索赔等。 验收入库的仪器一般都应张贴标签，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清名称、化学式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，字迹端正，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主附件错乱而影响使用。 2、登账造册 教学仪器是国家、集体的资产，各级领导和实验教师都有责任保管好。实验教师将仪器、材料领回各自负责的实验室后，应及时登入“学校实验室仪器设备登记卡”， “学校实验室仪器设备登记卡”是各科实验室仪器、设备管理的基本依据，实验教师应认真填好以下项目：学科、仪器设备名称、仪器编号、仪器进出（为调拨、购入、报废、报损）时间、进出单据号码、型号规格、生产单位、数量变动（收、付）、单价、金额、累计库存数量、经手人及应备注的事项等。为便