2016苏教版必修3高中数学1.1《算法的含义》课时作业.docVIP

第1章　算法初步 1.1　算法的含义 课时目标　通过分析解决具体问题的过程与步骤，体会算法的思想，了解算法的含义，能用自然语言描述解决具体问题的算法． 1．算法的定义 一般而言，对一类问题的________、________求解方法称为算法． 2．对算法的理解 (1)找到了某种算法，是指使用一系列运算规则能在________步骤内求解某类问题，其中的每条规则必须是明确定义的、________. (2)算法从初始步骤开始，每一个步骤只能有一个________后继步骤，从而组成一个步骤序列，序列的________表示问题得到解答或指出问题______解答． (3)过去学过的许多________都是算法，加、减、乘、除运算法则以及________的运算法则也是算法． 一、填空题 1．下面四种叙述能称为算法的是________．(填序号) ①在家里一般是妈妈做饭； ②做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤； ③在野外做饭叫野炊； ④做饭必须要有米． 2．下列对算法的理解不正确的是________．(填序号) ①算法有一个共同特点就是对一类问题都有效(而不是个别问题)； ②算法要求是一步步执行，每一步都能得到唯一的结果； ③算法一般是机械的，有时要进行大量重复计算，它的优点是一种通法； ④任何问题都可以用算法来解决． 3．下列关于算法的描述正确的是________．(填序号) ①算法与求解一个问题的方法相同； ②算法只能解决一个问题，不能重复使用； ③算法过程要一步一步执行，每步执行的操作必须确切； ④有的算法执行完后，可能无结果． 4．计算下列各式中S的值，能设计算法求解的是__________．(填序号) ①S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,8)＋…＋eq \f(1,2100)； ②S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,8)＋…＋eq \f(1,2100)＋…； ③S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,8)＋…＋eq \f(1,2n) (n≥1且n∈N*)． 5．关于一元二次方程x2－5x＋6＝0的求根问题，下列说法正确的是________． ①只能设计一种算法； ②可以设计至少两种算法； ③不能设计算法； ④不能根据解题过程设计算法． 6．对于算法：第一步，输入n. 第二步，判断n是否等于2，若n＝2，则n满足条件；若n2，则执行第三步． 第三步，依次从2到(n－1)检验能不能整除n，若不能整除n，则执行第四步；若能整除n，则执行第一步． 第四步，输出n. 满足条件的n是________． ①质数　 ②合数　 ③偶数　 ④奇数 7．已知直角三角形两条直角边长分别为a，b.写出求斜边长c的算法如下： 第一步，输入两直角边长a，b的值． 第二步，计算c＝eq \r(a2＋b2)的值． 第三步，________________. 将算法补充完整，横线处应填____________． 8．下面给出了解决问题的算法： 第一步：输入x. 第二步：若x≤1，则y＝2x－1，否则y＝x2＋3. 第三步：输出y. (1)这个算法解决的问题是________； (2)当输入的x值为________时，输入值与输出值相等． 9．求1×3×5×7×9×11的值的一个算法是： 第一步，求1×3得到结果3； 第二步，将第一步所得结果3乘5，得到结果15； 第三步，____________________； 第四步，再将105乘9得到945； 第五步，再将945乘11，得到10 395，即为最后结果． 二、解答题 10．已知某梯形的底边长AB＝a，CD＝b，高为h，写出一个求这个梯形面积S的算法． 11．函数y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－x＋1　　?x0?,0 ?x＝0?,x＋1 ?x0?))，写出给定自变量x，求函数值的算法． 能力提升 12．某铁路部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为： c＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(0.53×ω，　　　　　　　　　ω≤50，,50×0.53＋?ω－50?×0.85， ω50.)) 其中ω(单位：kg)为行李的质量，如何设计计算托运费用c(单位：元)的算法． 13．从古印度的汉诺塔传说中演变了一个汉诺塔游戏： (1)有三根杆子A，B，C，A杆上有三个碟子(大小不等，自上到下，由小到大)，如图． (2)每次移动一个碟子，小的只能叠在大的上面． (3)把所有碟子从A杆移到C杆上． 试设计一个算法，完成上述游戏． 1．算法的特点 (1)有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的． (2)确定性：算法中