2017新苏教版一年级下册语文15《南极的主人》教学设计.docVIP

2017新苏教版一年级下册语文教案 15.南极的主人 教学目标： 1?利用会意字、象形字、形声字的构成方法，认识本课17个生字, 会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识一个 新偏旁“月字旁”。 2?正确、流利地朗读课文。正确朗读文中的四字词语，积累词汇。 3?通过教师范读、看图想象、师友讨论等方法读懂课文，了解企 鹅名字的来历，能想象文中所描绘的企鹅形态。 教学重难点： 1?学会本课生字词，积累词汇。 2?读懂课文，激发学生对南极、企鹅的喜爱之情。 教学准备： 教学课件、挂图。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文。 教学目标： 1?正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 2?利用会意字、象形字、形声字的构成方法，认识本课17个生字, 会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识一个 新偏旁“月字旁”。 教学过程： 一、 创设情境，激情导课 1?小朋友们，在地球的最南端，有一片冰雪的天地。那里就是南 极。 （课件岀示南极图片） 在这么寒冷的地方，生活着一种可爱的小动物。它们被称为一 —南极的主人。（板书课题） 3?引导质疑。 预设：南极的主人是谁？它们长得是什么样子的？为什么被称为 南极的主人？ 二、 初读课文 （一）自读课文，整体感知 同桌合作，自读课文。 要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字咅，读通 句子，不添字，不漏字，并标