2017新苏教版一年级下册语文《乌鸦喝水》第一课时教学设计及说课材料.docVIP

2017新苏教版一年级下册语文《乌鸦喝水》第一课时教学设计 一、教学目标 1、 认识“喝” “渴”等11个生字，会写“乌” “处”等8个生 字，能正确流利有感情地朗读课文，培养学生的认读能力、朗读能力、 书写能力。 2、 采用自主、合作、探究的学习形式，通过读一读、说一说、 做一做等形式，指导学生学习生字。 3、 通过朗读课文，使学生懂得遇到问题时，耍开动脑筋，积极 想办法解决。 二、 教学重点 采用多种方法识字、能正确书写难写的字。 三、 教学难点 区别字形相近的字，准确掌握会认和会写的字。 四、 课堂准备 生字卡片、课件。 五、教学过程: （一） 示图导入，激发兴趣 1、 同学们你们喜欢听故事吗?今天有一位故事中的朋友来到了 我们中间。 2、 （出示课件）它是谁？它在做什么?谁能用一句完整的话，讲 讲这幅图的内容。 3、 揭示课题，学习“喝”字。 出示:喝水。引导观察：“喝”是什么偏旁？思考：“喝”为 什么是口字旁？ （二） 初读课文，了解文意 1、 教师范读课文，要求学生听清每个字的读音，特别要注意预 习时所画的生词的读音。 2、 学牛自由练读课文，尝试运用请教、拼读等方法把课文读通 顺，并标清本文的自然段。 （三） 交流读文，引导识词 1、指名读第一自然段，学习生词：口渴、到处 口渴：教师讲述发音特点，学生练读，指读。讲述口渴时 的感受，记住“渴”字的字形。 到处：指读