小学数学北师大2011课标版四年级确定位置（二）.docxVIP

确定位置(二)教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册 确定位置（二）。 教学目标： 1、进一步巩固在具体情境中确定位置的方法，并通过棋子的移动位置数对发现水平方向和竖直方向上数对的规律。 2、通过形式多样的活动，发展空间观念和推理能力。 3、感受丰富的确定位置现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感，同时进一步发展合作能力。 教学重点： 1、能在方格纸上用“数对”确定位置 2、发现水平方向和竖直方向上数对的规律。 教学难点：水平方向和竖直方向上数对的规律的总结。 教学准备：课件、视频、方格纸 课前游戏：指出同学的位置用数对表示（复习巩固用数对确定位置）。提问数对的确定方法和注意事项。 教学过程： 一、导入新课： 1、谈话导入： 师：通过游戏发现同学们上节课有和多的收获，希望同学们通过这节课的学习同学们页有同样多的收获，大家也有同样对是收获，大家有信心吗？ 生：有…… 师：同学们知道象棋的走步规则吗？ 生：马走日，象走田…… 师：看来我们班有许多的象棋高手，我们现在来看一段我们班两位小棋手下棋的小视频。 视频播放 师：通过刚才的小视频同学们发现了什么： 生：我们发现了…… 师：那同学们有发现和数学有关的什么东西吗？ 生：象棋的棋盘像写数对的格子……棋子像格子上的点…… 师：同学们发现的课真多呀，老师也发现了红方的車